基于CBE模式的MTA實踐教學設(shè)計

——以赤峰學院為例

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摘 要：旅游管理專業(yè)碩士（MTA）注重專業(yè)型專門人才培養(yǎng)，突出與實踐的響應(yīng)和結(jié)合是其本質(zhì)要求?；谂囵B(yǎng)目標和旅游人才需求現(xiàn)實，MTA應(yīng)構(gòu)建以能力本位教育（CBE）模式為指向，全方面促進研究生能力培養(yǎng)的實踐教學模式。打造高質(zhì)量實踐教學可以從培養(yǎng)方案、課程設(shè)置、導(dǎo)師制度、專業(yè)實習等方面開展有效創(chuàng)新，從而達到以學生為中心、充分調(diào)動學生實踐創(chuàng)新積極性的教學目的，在有效推動實踐教學落地化實施的同時，促進了培養(yǎng)目標的實現(xiàn)。（剩余6478字）