高校思政課協(xié)同育人的路徑研究

摘要：構(gòu)建思政課協(xié)同育人工作格局，體現(xiàn)在思政課程與各類(lèi)課程協(xié)同育人、課堂教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐協(xié)同育人、多元教學(xué)載體協(xié)同育人。思政課協(xié)同育人以立德樹(shù)人為目標(biāo)，以滿(mǎn)足學(xué)生需求為導(dǎo)向，以發(fā)揮教師主導(dǎo)作用為核心，通過(guò)完善頂層設(shè)計(jì)，構(gòu)建協(xié)同育人工作格局，加強(qiáng)制度建設(shè)，健全協(xié)同育人工作機(jī)制，打造協(xié)作平臺(tái)，探索多元實(shí)踐育人模式。（剩余3917字）