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精準教學模式下高職教師角色的嬗變與重塑

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摘要：精準教學模式是基于數(shù)據(jù)技術(shù)支持下的高職教學改革，是強調(diào)高職學生個性化發(fā)展的教學實踐，需要高職教師能更新教育理念，能設(shè)計差異化的教學活動，能推送個性化的教學資源以及能實時進行教學監(jiān)測。傳統(tǒng)教學模式中作為課堂主導的教師已不能實現(xiàn)真正意義上的個性化教學。在精準教學模式下，高職教師應當是精準教學改革的參與者，精準教學活動的設(shè)計者，精準教學數(shù)據(jù)資源的整合者及學生個性化學習的陪伴者。（剩余10104字）

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