圍繞大單元主題開展高三年級(jí)英語(yǔ)第一輪復(fù)習(xí)
——以“自然生態(tài)和環(huán)境保護(hù)”主題為例
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【摘要】為提高第一輪復(fù)習(xí)的效率,教師依據(jù)課標(biāo),整合教材,聚焦單元整體設(shè)計(jì),創(chuàng)設(shè)情景,展開大單元主題復(fù)習(xí),旨在提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,使復(fù)習(xí)由零散走向立體化知識(shí)結(jié)構(gòu),讓學(xué)生在主題下學(xué)會(huì)遷移創(chuàng)新。
【關(guān)鍵詞】大單元主題;復(fù)習(xí)教學(xué);遷移創(chuàng)新
高三年級(jí)復(fù)習(xí)時(shí)間緊任務(wù)重。在英語(yǔ)學(xué)科第一輪復(fù)習(xí)中,部分教師參照課本和復(fù)習(xí)參考書機(jī)械性復(fù)習(xí):詞匯、句子、文章、例句,作業(yè)為了訓(xùn)練而訓(xùn)練,各個(gè)板塊離散,復(fù)習(xí)詞匯只是記單詞,短語(yǔ)只是復(fù)習(xí)短語(yǔ)的各種用法,例句之間沒有聯(lián)系,脫離主題。(剩余5367字)