基于學(xué)生主體的高中歷史教學(xué)實(shí)踐探究

《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》要求教師在教學(xué)過程中，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，培養(yǎng)和提高學(xué)生的歷史學(xué)科核心素養(yǎng)。除了課堂上的問題探究外，教師還可以借助課前及課后的學(xué)生實(shí)踐探究活動(dòng)及作業(yè)設(shè)計(jì)來落實(shí)。筆者以《中外歷史綱要》上冊(cè)第24課“全民族浴血奮戰(zhàn)與抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利”為例，討論如何開展基于學(xué)生主體的高中歷史教學(xué)實(shí)踐。（剩余975字）