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2001年7月,我?guī)е鴿M滿的幸福感回到了培養(yǎng)我的母校,成為了一名特教老師。從此,我和這些與我有著共同命運(yùn)的學(xué)生朝夕相處,共同成長。
初為人師,我既興奮又有些忐忑。興奮的是,能站上母校的講臺,給他人一束微光;忐忑的是,不知能否勝任這份工作。帶著這樣復(fù)雜的心情,我開始了教師生涯。逐漸地,我完成了角色的轉(zhuǎn)換,并且深深地感受到育人的責(zé)任與使命,感受到學(xué)生對我的期待、信任與熱愛。(剩余1079字)
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