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基于學科基本問題設計教學目標的實踐案例

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教學目標是指教學活動的主體在具體教學活動中所要達到的預期結果和標準[1]，是教學設計、教學實施、教學評價的主要依據(jù)。教師設計語文學科教學目標，要以課程目標為指導，準確把握教學內容，讓學生通過課堂語文實踐活動達成預期的學習結果。統(tǒng)編語文教材采用“人文主題”“語文要素”相結合的雙線組元方式，“一單元的學習應該基于學習任務群的學習目標，讓學生形成一兩個‘持續(xù)性理解’‘核心學科觀念’”[2]。（剩余2284字）

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