尋·建·助：幼兒早期閱讀核心經(jīng)驗(yàn)建構(gòu)的支持策略

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學(xué)前期是幼兒口頭語言發(fā)展的關(guān)鍵期，對(duì)幼兒而言，早期閱讀與幼兒的口語能力發(fā)展分不開。幼兒在早期閱讀過程中要調(diào)動(dòng)自己的口語經(jīng)驗(yàn)，將圖畫語言信息與已有的口語經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)應(yīng)，而教師應(yīng)以繪本閱讀為抓手支持幼兒閱讀能力發(fā)展。其中，教師可以“尋·建·助”為支點(diǎn)，支持幼兒早期閱讀核心經(jīng)驗(yàn)建構(gòu)，讓幼兒在保持興趣的同時(shí)能有目的、有方法、有習(xí)慣地進(jìn)行早期閱讀。（剩余3738字）