繪本閱讀提高輕度智障青年語言表達能力的個案研究
掌握較好的語言表達能力是人類溝通和交往、實現(xiàn)社會化的首要途徑。為減輕輕度智障青年因語言表達能力不足造成的社會融入困難，研究團隊以繪本為中介，對個案小M的語言表達能力進行了為期兩個月的語言干預(yù)，并運用語言樣本分析技術(shù)對每次干預(yù)時采集的語料進行測量和分析，最后根據(jù)測量數(shù)據(jù)與觀察的前后對比，初步得出結(jié)論：運用繪本閱讀展開語言干預(yù)治療，對提高輕度智障青年語言表達能力有積極效果。（剩余6692字）