基于“學(xué)思課堂”的圖畫書課程建構(gòu)與實施

一、課程背景

南師附中仙林學(xué)校小學(xué)部植根南師附中母體文化，提出“樂雅”辦學(xué)理念，倡導(dǎo)師生過一種快樂、優(yōu)雅的校園生活?！半p減”“雙新”政策背景下，南京市啟動學(xué)校共同成長行動計劃，南師附中仙林學(xué)校小學(xué)部被評為南京市金陵好課堂首批實驗學(xué)校。學(xué)校提出賦能兒童生長的“學(xué)思課堂”教學(xué)主張，強(qiáng)調(diào)以“學(xué)”為中心、“思”為主線、“探”為方式，追求兒童善于思考、勤于實踐的優(yōu)雅狀態(tài)和樂于參與、勇于探究的有趣歷程。（剩余3398字）