淺析幼兒園實踐性自然課程的建構(gòu)路徑

基于現(xiàn)行教育教學環(huán)境，幼兒教師應(yīng)主動改善、優(yōu)化乃至重構(gòu)教學方式，以提升教學的針對性、適應(yīng)性。其中，實踐性自然課程可助力教師更好地引領(lǐng)幼兒感知自然、了解自然、親近自然，幫助幼兒提升實踐能力，因此相關(guān)教師應(yīng)對其予以相應(yīng)重視。

一、幼兒園實踐性自然課程的價值

（一）培養(yǎng)幼兒的觀察力和探索精神

基于實踐性自然課程的需求，營造可觀察、實踐的活動環(huán)境或以自然環(huán)境為基礎(chǔ)開展主題活動，讓幼兒直觀地了解自然現(xiàn)象，如觀察植物的形狀、顏色等，能發(fā)掘幼兒探索的興趣點，提升幼兒的觀察力和探索興趣。（剩余3432字）