數(shù)字化賦能體育教育發(fā)展的優(yōu)勢(shì)、困境與路徑

摘要：伴隨著數(shù)字技術(shù)的迭代創(chuàng)新及廣泛應(yīng)用，加快推進(jìn)體育教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，不僅是落實(shí)國(guó)家教育數(shù)字化戰(zhàn)略的內(nèi)在要求，也是實(shí)現(xiàn)體育教育高質(zhì)量發(fā)展的必然要求。為推進(jìn)體育教育高質(zhì)量發(fā)展，運(yùn)用文獻(xiàn)資料、邏輯分析等方法，對(duì)數(shù)字化賦能體育教育的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)和現(xiàn)實(shí)困境進(jìn)行探究，并提出優(yōu)化路徑。研究表明，數(shù)字化賦能體育教育具有課程精準(zhǔn)化、場(chǎng)域自由化、過程科學(xué)化、個(gè)體差異化等優(yōu)勢(shì)，但同時(shí)面臨著數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施覆蓋不均、教師數(shù)字素養(yǎng)專業(yè)度不高、網(wǎng)絡(luò)教育環(huán)境安全性不強(qiáng)等困境。（剩余7959字）