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微課聯(lián)合翻轉(zhuǎn)課堂在園林生態(tài)學教學中的應(yīng)用

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摘 要：園林生態(tài)學課程的知識點繁多，在有限的授課學時里傳授知識一直是困擾授課教師的難題。建立微課課程體系，學生通過互聯(lián)網(wǎng)自己進行學習，教師利用面對面的課堂時間進行翻轉(zhuǎn)課堂的案例教學可解決這一問題。針對園林生態(tài)學的教學現(xiàn)狀，該文分析了目前園林生態(tài)學教學中存在的問題，整合教材內(nèi)容，建立微課體系，研究翻轉(zhuǎn)課堂案例，并對考核評價體系進行了探討。（剩余7109字）

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