數(shù)字化教育背景下大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)MOOC教學(xué)模式探索與實(shí)踐

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摘 要 本文以北京科技大學(xué)“大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)”教學(xué)為例，通過(guò)不斷探索和教學(xué)反饋形成了數(shù)字化背景下大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)MOOC教學(xué)模式;利用MOOC、仿真實(shí)驗(yàn)、實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)后測(cè)系統(tǒng)、報(bào)告系統(tǒng)等線上手段最終形成了針對(duì)本校學(xué)生的線上異步SPOC課程與線下同步實(shí)驗(yàn)課程相結(jié)合的教學(xué)模式、線上線下混合式實(shí)驗(yàn)教學(xué)的操作模式。該操作模式有機(jī)融合了學(xué)生預(yù)習(xí)、交互式學(xué)習(xí)、操作個(gè)性化指導(dǎo)、數(shù)據(jù)檢驗(yàn)、報(bào)告提交、線上答疑等各個(gè)方面，并實(shí)行過(guò)程性考核與結(jié)果性考核有機(jī)結(jié)合的多樣評(píng)價(jià)和過(guò)程跟蹤的考核方式，實(shí)現(xiàn)學(xué)生智慧學(xué)習(xí)的個(gè)性化、數(shù)字化和交互式，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。（剩余7939字）