面向高階思維訓(xùn)練的實驗教學(xué)模式設(shè)計與實踐

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摘 要 通過深度學(xué)習(xí)在課堂教學(xué)中來發(fā)展學(xué)生高階思維能力是近年來教育改革中的一個重點。我們在面向本科一年級新生的物理實驗課程中，對傳統(tǒng)的教學(xué)模式進行了改革，增加了激發(fā)高階思維產(chǎn)生的最大動力來源———“真實情境問題”為導(dǎo)向的課程內(nèi)容。以此為核心抓手和發(fā)力點，通過引入探索型實驗課題，依托傳統(tǒng)實驗和探索型實驗課題這兩類不同層次實驗教學(xué)具有的互補性特性，對大學(xué)物理實驗的教學(xué)內(nèi)容和形式進行了合理的重構(gòu)，將大一新生高階思維能力的培養(yǎng)有機地融入實驗教學(xué)過程之中，形成了促進學(xué)生快速進入大學(xué)探究性深度學(xué)習(xí)的教學(xué)模式。（剩余11786字）