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以兒童的名義重建兒童教育

——基于對兒童立場的再認與闡釋

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摘 要：兒童的立場就是教育的立場。教育者要順應兒童成長的規(guī)律，呵護兒童的天性與天賦，開發(fā)兒童的潛力和可能，以兒童的名義重建兒童教育。重建兒童教育，就是讓兒童學會玩，讓兒童自己去觀察和發(fā)現(xiàn)，讓兒童理解“刻苦”的真正含義。當然，成人也要“把自己變成孩子，把孩子變成自己”。

關鍵詞：兒童名義；兒童立場；兒童教育

兒童的名義就是兒童的立場，兒童的立場就是教育的立場。（剩余4933字）

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