中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育融入大學(xué)英語課堂教學(xué)實(shí)踐研究

摘要：大學(xué)英語教學(xué)要塑造具有全球視野的復(fù)合型人才，迫切需要融合中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之精華，克服跨文化交流過程中“中國文化失語”之窘境，促進(jìn)學(xué)生跨文化交際能力的發(fā)展。鑒于目前中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學(xué)英語課堂教學(xué)面臨的挑戰(zhàn)，該文提出從以下幾方面加以完善與優(yōu)化：一是提高教師中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化素養(yǎng)，豐富教學(xué)內(nèi)容，引進(jìn)多模態(tài)教學(xué)資源豐富學(xué)習(xí)體驗(yàn)；二是優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)體系，保證文化教育系統(tǒng)性；三是優(yōu)化教材編撰，體現(xiàn)中華文化深度和廣度；四是開展第二課堂活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)和探究的積極性。（剩余8347字）