基于語料庫的對外漢語教材文本對比研究

——以《成功之路·進步篇》與《博雅漢語·準(zhǔn)中級加速篇》教材為例

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摘要：該文以《成功之路·進步篇》與《博雅漢語·準(zhǔn)中級加速篇》教材為研究對象，從詞匯、句法、語篇及文本難度層面對教材課文文本進行對比，旨在挖掘教材文本特征。研究發(fā)現(xiàn)：在詞匯和句法層面，《成功之路·進步篇》的詞匯、句法編排比《博雅漢語·準(zhǔn)中級加速篇》更符合對外漢語教材逐級遞增、循序漸進的編寫規(guī)則;在語篇層面，兩種教材題材類別較廣，體現(xiàn)了對外漢語教材題材選編的廣泛性和多樣性;體裁多以記敘文為主，體裁占比均按記敘文、說明文、議論文、應(yīng)用文從高到低排列;在文本難度上，《成功之路·進步篇》文本難度稍大于《博雅漢語·準(zhǔn)中級加速篇》。（剩余6548字）