基于體驗學習理論編寫外語教材提升大學英語教學和育人成效

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［摘要］ 大學英語教材是實現(xiàn)課程教育教學目標的基本保證，必須滿足全面提高人才培養(yǎng)質量的國家需求。本文以《新未來大學英語（綜合教程2）》為例，闡釋教材編寫如何通過發(fā)揮體驗學習的優(yōu)勢來強化學習者投入，提升大學英語課程的教學和育人成效。教材基于體驗學習模型設計單元結構，通過情景劇和多模態(tài)教學素材增加學習者情感投入；寓多元能力培養(yǎng)于語言能力提升，強化學習者認知投入；以具有真實性、挑戰(zhàn)性和恰當性的單元任務設計和生生多元交互，增強學習者行為投入。（剩余14312字）