以多元能力為導(dǎo)向的大學(xué)英語教材編寫實(shí)踐研究

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［摘要］ 作為教學(xué)內(nèi)容的主要載體和教學(xué)必備工具，大學(xué)英語教材直接影響教師如何組織課堂、實(shí)施教學(xué)，學(xué)生加工什么樣的輸入、進(jìn)行什么樣的產(chǎn)出、培養(yǎng)什么樣的能力。為滿足新時(shí)代培養(yǎng)國際化人才的需求，大學(xué)英語教學(xué)確立了多元能力培養(yǎng)目標(biāo)，這些目標(biāo)應(yīng)通過教材編寫落實(shí)在具體的教學(xué)內(nèi)容和活動設(shè)計(jì)上，從而引導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐真正服務(wù)于能力培養(yǎng)。（剩余14429字）