“大思政課”視域下“五維協(xié)同”育人模式研究

【摘 要】 “大思政課”概念高度契合“三全育人”的本質(zhì)要求，對(duì)于落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)具有重要推進(jìn)作用。長(zhǎng)期以來(lái)，“三全育人”存在育人與教育教學(xué)的割裂、育人有效供給與學(xué)生多樣需求的失衡、育人面向全體與分類精準(zhǔn)施策的矛盾等問(wèn)題。通過(guò)構(gòu)建以“課程育人、實(shí)踐育人、文化育人、網(wǎng)絡(luò)育人、隊(duì)伍育人”五個(gè)維度相協(xié)同的育人模式，全面提升思想政治工作質(zhì)量，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人。（剩余8630字）