大學治理中學生參與的批判性話語分析

打開文本圖片集

【摘 要】 批判性話語分析為學生參與大學治理研究提供了新的視角和方法論，闡釋了大學治理中學生參與的“失語”困境及其形成機理。文章以大學管理者的訪談為分析資料，以批判性話語分析的三維模型為分析框架，通過基本的“文本描述”發(fā)現(xiàn)受訪者對學生參與總是構(gòu)建出積極的支持者身份，“話語實踐”分析證明了大學對學生的管理已經(jīng)出現(xiàn)了話語秩序的改變，權(quán)利-權(quán)力的雙邊互動是學生參與的權(quán)力邏輯。（剩余12956字）