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理想與欲望：教育發(fā)展的真實動機探究

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【摘 要】 事物發(fā)展的方向、走勢及所能夠抵達的境界無不與動機息息相關，教育實踐活動亦然。教育行為與動機之間的關聯(lián)不僅影響到教育品質(zhì)及其持續(xù)狀態(tài)，更關乎教育本身的價值歸屬，甚至會決定利益相關者在相當一段時期內(nèi)的思想觀念和行動取向。在鱗次櫛比的教改語境之中，教育之言行動因及聯(lián)動機制到底是源自理想的牽引還是欲望的策動？這個問題依然值得拷問。（剩余16841字）

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