基于科技小院的地方農(nóng)業(yè)院校農(nóng)業(yè)碩士實踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式研究

——以江西農(nóng)業(yè)大學(xué)為例

摘  要：全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興、加快農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化建設(shè)迫切需要掌握扎實理論知識，具備解決實際問題的實踐創(chuàng)新能力及良好職業(yè)素養(yǎng)的高層次、復(fù)合型、實踐型農(nóng)業(yè)科技人才。地方農(nóng)業(yè)高校農(nóng)業(yè)碩士培養(yǎng)存在生源質(zhì)量參差不齊、選拔機(jī)制不健全，培養(yǎng)目標(biāo)定位不準(zhǔn)確、培養(yǎng)過程同質(zhì)化，質(zhì)量保障機(jī)制不健全、質(zhì)量評價系統(tǒng)不完善的困境。（剩余12611字）