新農(nóng)科時(shí)代涉農(nóng)人才鄉(xiāng)村就業(yè)窘境及“知農(nóng)愛農(nóng)為農(nóng)”培育路徑探索

摘  要：培育“知農(nóng)愛農(nóng)為農(nóng)”新型人才，推進(jìn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化和鄉(xiāng)村全面振興，是新農(nóng)科時(shí)代涉農(nóng)院系的高度辦學(xué)要求和歷史使命。因傳統(tǒng)鄉(xiāng)村生活在高度城鎮(zhèn)化中的裂變?cè)?，城市?duì)農(nóng)業(yè)科技人才形成全面“虹吸效應(yīng)”，造成涉農(nóng)學(xué)生“學(xué)農(nóng)知農(nóng)”但“不為農(nóng)”的窘境，部分反映“知農(nóng)愛農(nóng)為農(nóng)”人才培育中的問(wèn)題。鑒于此，提出融合課程思政、實(shí)踐近農(nóng)、耕讀教育和職業(yè)培訓(xùn)四個(gè)育人維度，構(gòu)建全方位、全過(guò)程維度的“知農(nóng)愛農(nóng)為農(nóng)”新型人才培育措施，為鄉(xiāng)村振興和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化提供人才儲(chǔ)備。（剩余10922字）