耕讀教育融入作物栽培學(xué)課程教學(xué)探索

摘  要：該文根據(jù)作物栽培學(xué)課程特點(diǎn)，針對(duì)目前課程教學(xué)中存在的問題，明確耕讀教育融入作物栽培學(xué)課程教學(xué)的必要性，提出作物栽培學(xué)課程教學(xué)耕讀教育目標(biāo)和教育內(nèi)容。通過作物栽培學(xué)課程教學(xué)和耕讀傳家的結(jié)合點(diǎn)，構(gòu)建能突出農(nóng)學(xué)優(yōu)勢(shì)和特色的耕讀教學(xué)模式，建立知行合一、耕讀育人的人才培養(yǎng)模式，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)農(nóng)、愛農(nóng)、弘農(nóng)意識(shí)和服務(wù)“三農(nóng)”的責(zé)任感和使命感，以期激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情和興趣，提升作物栽培學(xué)課程教學(xué)質(zhì)量，為全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興培養(yǎng)高素質(zhì)新型農(nóng)科人才。（剩余7994字）