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積極心理學視角下中職生同伴關(guān)系標準化干預的個案研究

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摘 要：與普通學生相比，中職學生群體組成較為復雜，心理逐漸成熟，但仍然處于過渡時期，在中職學校更注重技能培養(yǎng)的背景下，中職生的文化課程以及心理健康會受到一定程度的忽略，且同伴關(guān)系問題有可能會引發(fā)嚴重的人際關(guān)系問題，這給學生的健康成長造成了嚴重負擔，也不利于學校的安全管理。因此，從積極心理學角度出發(fā)，以標準化的心理干預方式引導學生關(guān)注同伴的重要性，提升學生的學習幸福感，保障學生能夠得到全面的成長至關(guān)重要。（剩余4646字）

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