走向以學(xué)為中心的教學(xué)設(shè)計(jì)

——淺談教學(xué)案的開發(fā)

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教學(xué)設(shè)計(jì)在很大程度上體現(xiàn)了教師的師生觀、教學(xué)理念。好課需要好的教學(xué)設(shè)計(jì)。當(dāng)前，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中常見的教學(xué)設(shè)計(jì)形式主要有教案和學(xué)案。教師在編制教案的過程中，往往習(xí)慣于站在教師和教材的立場，呈現(xiàn)以教師為主導(dǎo)的傾向，導(dǎo)致只見教難見學(xué)；而學(xué)案雖然偏向?qū)W生立場，卻往往以導(dǎo)練為主，導(dǎo)學(xué)不夠，導(dǎo)致只見內(nèi)容難見過程。（剩余3343字）