“雙新”背景下基于翻轉(zhuǎn)課堂的高中信息技術(shù)項(xiàng)目教學(xué)的設(shè)計(jì)與應(yīng)用

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摘要：隨著普通高中新課程、新教材的實(shí)施，以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)、真實(shí)情景為導(dǎo)向的項(xiàng)目教學(xué)已廣泛運(yùn)用于課堂教學(xué)中，但在實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)過(guò)程中存在課時(shí)緊張、難以提供有效的“支架”等難題，針對(duì)此問(wèn)題，將翻轉(zhuǎn)課堂理念融入項(xiàng)目式教學(xué)當(dāng)中，探討基于翻轉(zhuǎn)課堂的高中信息技術(shù)項(xiàng)目教學(xué)有效策略及具體實(shí)施，以期為高中信息技術(shù)新課程、新課標(biāo)的落地助力。（剩余5336字）