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談談“雙減”下初中數(shù)學“自主學習”的教學模式

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摘要：“雙減”背景下，自主探索、動手實踐、合作交流、閱讀自學等是學生必須具備的有效的學習方式。因此，在數(shù)學教學中，教師應力求通過各種不同形式的“自主學習”的教學模式，開展探究活動，讓學生體驗數(shù)學發(fā)生和創(chuàng)造的歷程。教師在課堂教學中，根據(jù)自己的教學實際情況運用適當教學模式，吸引學生積極參與課堂活動，從而使學生成為自主學習的主體，實現(xiàn)高質量課堂。（剩余2606字）

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