深圳職業(yè)技術(shù)大學(xué)學(xué)報

2024年02期

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《深圳職業(yè)技術(shù)大學(xué)學(xué)報》（原《深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報》，創(chuàng)刊于2002年）是由廣東省教育廳主管、深圳職業(yè)技術(shù)大學(xué)主辦的綜合... 展開

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職業(yè)型高?？茖W(xué)研究的邏輯省思 摘要我國職業(yè)型高校已經(jīng)發(fā)展到本科層次，但對科學(xué)研究普遍重視不夠，其科學(xué)研究的邏輯基礎(chǔ)、邏輯支撐不清，邏輯定位不準，邏輯指向不明。通過對職業(yè)型高校科學(xué)研究的邏輯省思，發(fā)現(xiàn)其科學(xué)研究的內(nèi)在邏輯主要表現(xiàn)在：第一，邏輯基礎(chǔ)應(yīng)是職業(yè)高深學(xué)問。高等教...
高質(zhì)量教師流動促進高校發(fā)展的域外經(jīng)驗與本土探索 摘要：高校教師的理性流動是以學(xué)術(shù)為志業(yè)的流動，建基于潛心鉆研學(xué)術(shù)、不斷產(chǎn)出優(yōu)質(zhì)學(xué)術(shù)成果的職業(yè)追求；是以學(xué)術(shù)為樂業(yè)的流動，表現(xiàn)為努力提高自身專業(yè)能力與自主創(chuàng)新力，將學(xué)術(shù)視為生活的樂趣之源和職業(yè)的幸福之源。多元、異質(zhì)、開放的高校教師隊伍結(jié)構(gòu)有...

我國職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展政策的結(jié)構(gòu)特征、擴散機制與實施路徑研究 摘要：職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展在賦能產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級、培養(yǎng)大批高素質(zhì)技能型人才、推動中國式教育現(xiàn)代化中發(fā)揮的作用至關(guān)重要?；谑∮蚵殬I(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展相關(guān)政策文本，在簡要分析其時間與命名、機構(gòu)與思想、階段與目標三方面的外在表征基礎(chǔ)上，著重從政治性、教...
技術(shù)知識視角下職業(yè)本科教育的高質(zhì)量發(fā)展 摘要：我國正在建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育體系，職業(yè)教育由高速增長轉(zhuǎn)入高質(zhì)量發(fā)展階段。相對于規(guī)模發(fā)展，高質(zhì)量發(fā)展的職業(yè)本科教育是在技術(shù)知識獨立體系內(nèi)，基于強化類型屬性、優(yōu)化質(zhì)量結(jié)構(gòu)和滿足需求而言的。審視當下的發(fā)展樣態(tài)，發(fā)現(xiàn)我國職業(yè)本科在辦學(xué)定位、育人...

教師魅力：一種潛隱的教育力量 摘要教師魅力是由教師的綜合素質(zhì)構(gòu)成的，是促使學(xué)生產(chǎn)生積極態(tài)度的一種吸引力、感召力和凝聚力。教師魅力是一種不能直接顯現(xiàn)的存在，是在人們未加以注意時發(fā)揮潛移默化的作用的教育資源。這種無形的教育資源能使學(xué)習(xí)者在信仰、行為以及...
普通專升本學(xué)生的身份認同研究：基于教師訪談的質(zhì)性分析 摘要：專升本學(xué)生是“?？破瘘c本科學(xué)習(xí)”的群體，他們兼有的?？坪捅究齐p重身份招致其自我認知偏頗和社會有色眼光。然而學(xué)生在教師眼中的樣子是一種較為客觀的“鏡中我”。為厘清專升本學(xué)生身份認同狀況，以齊克瑞大學(xué)生自我同一性發(fā)展的七向量作為考...
導(dǎo)師支持對全日制碩士生學(xué)術(shù)志趣的影響 摘要：學(xué)術(shù)志趣是拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的根本動力。為探討導(dǎo)師支持對學(xué)術(shù)志趣的影響及作用機制，以社會認知生涯理論為框架，基于 584 份全日制碩士生調(diào)查數(shù)據(jù)展開實證分析。研究發(fā)現(xiàn)：（ 1 ）導(dǎo)師支持水平仍存在提升空間，碩士生學(xué)術(shù)志趣水平整體偏...

陶行知藝友制與學(xué)前教育人才培養(yǎng) 摘要：陶行知在對藝徒制進行分析批判的基礎(chǔ)上，提出了藝友制的學(xué)前教育人才培養(yǎng)方法。雖然兩者都是實行教學(xué)做合一的教學(xué)方法，但不同點是很明顯的：藝徒制之下的學(xué)徒存在人格得不到尊重等弊端，而藝友制下的師幼關(guān)系是朋友關(guān)系，教學(xué)過程是在友好和諧的氛圍...
課堂教學(xué)數(shù)字化分析系統(tǒng)的設(shè)計及實現(xiàn) 摘要：課堂教學(xué)是教育的重要環(huán)節(jié)，其效果的分析與評價對于人才培養(yǎng)質(zhì)量以及教師授課水平提高具有重要意義。教育部陸續(xù)發(fā)布多個文件強調(diào)“課堂教學(xué)的多元化、過程性評價”，體現(xiàn)了對課堂分析評價的重視。國內(nèi)外學(xué)者對課堂教學(xué)分析已經(jīng)積累了較為豐富的理...
大學(xué)生安全教育課程認同的影響因素及提升策略研究 摘要：在大學(xué)階段開設(shè)安全教育課程，是提升大學(xué)生現(xiàn)代科學(xué)文明安全素養(yǎng)，防范大學(xué)校園潛在風(fēng)險隱患的重要舉措，在青少年成長成才和校園安全管理中起到了不可替代的重要作用，現(xiàn)已成為高校全員全過程全方位育人體系中的重要內(nèi)容。近幾年高校發(fā)生的學(xué)生傷...

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