中學(xué)生數(shù)理化·高考理化

2024年12期

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《中學(xué)生數(shù)理化》是1981年河南教育報(bào)刊社出版的圖書(shū)，刊名由著名數(shù)學(xué)家華羅庚題寫(xiě)，吳文俊、陳景潤(rùn)、錢(qián)三強(qiáng)等50多位院士為... 展開(kāi)

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“比葫蘆畫(huà)瓢”破解有機(jī)合成路線設(shè)計(jì) 在有機(jī)化學(xué)的世界里，合成反應(yīng)猶如一場(chǎng)精心編排的集體舞，每一個(gè)人、每一個(gè)步驟都必須精準(zhǔn)無(wú)誤，才能展現(xiàn)出最完美的效果?？茖W(xué)家們常常通過(guò)仔細(xì)研究前人的科研成果，了解特定反應(yīng)的條件、試劑和機(jī)理，然后設(shè)計(jì)目標(biāo)產(chǎn)物的合成路線。而“比葫蘆畫(huà)瓢”正是他們破...
有機(jī)物的?？键c(diǎn)逐項(xiàng)突破 有機(jī)化學(xué)選擇題主要考查有機(jī)物的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)、反應(yīng)類(lèi)型的判斷、同分異構(gòu)體數(shù)目的判斷、有機(jī)物結(jié)構(gòu)的表示方法、有機(jī)物的命名、根據(jù)有機(jī)物的結(jié)構(gòu)判斷有機(jī)物的分子式?，F(xiàn)對(duì)有機(jī)物的?？键c(diǎn)進(jìn)行逐項(xiàng)突破。...
破解有機(jī)化學(xué)綜合題的兩大利器 有機(jī)化學(xué)綜合題往往令人望而生畏，但掌握了正確的解題方法，便能事半功倍。破解有機(jī)綜合題有兩大利器：碳骨架的構(gòu)建和官能團(tuán)的識(shí)別。通過(guò)深入理解碳骨架的構(gòu)建和官能團(tuán)性質(zhì)，結(jié)合扎實(shí)的基本功，我們便能輕松應(yīng)對(duì)有機(jī)化學(xué)綜合題。...
析結(jié)構(gòu)促遷移 芳香烴因有特殊結(jié)構(gòu)苯環(huán)而呈現(xiàn)出特殊性。學(xué)習(xí)芳香烴時(shí)，除抓住其概念外，還要深挖其結(jié)構(gòu)特征，即苯環(huán)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、性質(zhì)，以及苯基與其他基團(tuán)的相互影響，這對(duì)于深度理解芳香族化合物性質(zhì)具有重要意義。...
有機(jī)實(shí)驗(yàn)題?？贾R(shí)匯總 有機(jī)實(shí)驗(yàn)題常考知識(shí)匯總...

2024年廣東省普通高中學(xué)業(yè)水平選擇性考試化學(xué)試題及考查目標(biāo)解讀 2024年廣東省普通高中學(xué)業(yè)水平選擇性考試化學(xué)試題及考查目標(biāo)解讀...
三取代苯的命名 三取代苯的命名...
關(guān)注生命物質(zhì)優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu) 蛋白質(zhì)（protein）是生命的物質(zhì)基礎(chǔ)，是構(gòu)成細(xì)胞的基本有機(jī)物，是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者。核酸是由許多核苷酸聚合成的生物大分子化合物，為生命的最基本物質(zhì)之一，常與蛋白質(zhì)結(jié)合形成核蛋白。在突出應(yīng)用性、基礎(chǔ)性、創(chuàng)新性、綜合性命題指導(dǎo)下，生命物質(zhì)...
精準(zhǔn)分類(lèi)有機(jī)題型有效解答綜合推斷 有機(jī)化學(xué)綜合推斷題是高考必考題型，且分值比重較大，通常以藥物、材料、新物質(zhì)的合成為背景。根據(jù)合成路線，命題形式可分為三類(lèi)：第一類(lèi)是有機(jī)推斷型，即在合成路線中各物質(zhì)的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是未知的，需要結(jié)合反應(yīng)條件、分子式、目標(biāo)產(chǎn)物、題給信息等進(jìn)行推斷；第...
有機(jī)化學(xué)計(jì)算題歸類(lèi)剖析 在高考中常涉及有機(jī)化學(xué)的計(jì)算問(wèn)題，考生由于對(duì)計(jì)算問(wèn)題有所畏懼，容易造成失分。其實(shí)有機(jī)化學(xué)的計(jì)算問(wèn)題相對(duì)簡(jiǎn)單，只要理清思路，就可以從容應(yīng)對(duì)。...
兩種分析酯的同分異構(gòu)體的方法 酯的同分異構(gòu)體是近幾年高考中的高頻考點(diǎn)，很多考生在解答該類(lèi)題目時(shí)常感棘手，或思慮常有疏漏?，F(xiàn)在從酯基的角度介紹兩種方法，以幫助考生在解答此類(lèi)題目時(shí)理清思路和形成技能。...