現代特殊教育

2024年20期

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《現代特殊教育》創(chuàng)刊于1992年，是由江蘇省教育廳主管、江蘇教育報刊總社主辦的刊物。據2020年第13期期刊內頁顯示，《... 展開

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中國隨班就讀的歷史演進、特點、經驗、問題及趨勢 【摘要】隨班就讀是我國殘疾兒童少年接受教育的主要方式，是基于國情特點，為保障殘疾兒童少年平等受教育權利而采取的重大政策和制度設計，自20世紀80年代中期實施以來，大致經歷了四個階段：以本土化政策生成為特點的發(fā)展初期、以強化支持為特點的實驗...
中國特殊教育人民性及其知識貢獻 【摘要】探尋中國特殊教育知識生產邏輯及其知識貢獻，不但對完善中國式現代化的理論支撐、堅定中國道路自信和制度自信具有重要意義，而且對促進中國特殊教育知識世界傳播、提升中國特殊教育大國地位和話語能力具有顯明價值。揭示中國特殊教育知識的生產邏輯...

特殊教育高質量辦學評價指標體系建構 【摘要】特殊教育辦學質量關系到特殊兒童的身心發(fā)展，影響國家對特殊教育的資源布局，是特殊教育發(fā)展的生命線。基于高質量發(fā)展背景，依據《特殊教育辦學質量評價指南》，構建包含5個一級指標、14個二級指標和47個三級考查指標點的特殊教育高質量辦學評...

聾生閱讀中加工空間歧義詞的眼動特征研究 【摘要】通過操控句子特定區(qū)域內文字的空間歧義類型和歧義詞頻，追蹤聾生和健聽學生閱讀這些句子時的眼動軌跡，探討聾生在中文閱讀語境中解決空間歧義詞匯的認知特點?？臻g歧義區(qū)內結果顯示：健聽學生閱讀有歧義詞匯的時間（包括總注視時間和凝視時間）長于...
視覺快速加工訓練對漢語閱讀障礙兒童閱讀流暢性的干預研究 【摘要】閱讀能力是學習能力的基礎，流暢性是閱讀技能的重要指標之一。閱讀障礙兒童存在嚴重的閱讀流暢性缺陷。采用準實驗設計探討視覺快速加工訓練能否提高閱讀障礙學生的閱讀流暢性，以及該訓練在改善閱讀障礙學生和閱讀正常學生閱讀流暢性能力上的差異。...

孤獨癥譜系障礙干預的研究進展：進程、熱點及趨勢 【摘要】運用可視化知識圖譜分析，以Web of Science核心合集作為文獻來源，梳理孤獨癥譜系障礙干預研究的熱點、趨勢。結果表明：孤獨癥譜系障礙干預研究的載文量經歷了1971—1990年的萌芽、1991—2013年的興起、2014—2...
ICF-CY框架下孤獨癥兒童青少年教康結合的應用 【摘要】《國際功能、殘疾和健康分類（兒童與青少年版）》（ICF-CY）是一種國際認可并通用的結構體系，在殘疾人康復領域有著廣泛的應用。教康結合是孤獨癥個體干預的重要理念。ICF-CY在孤獨癥兒童青少年教育康復中的應用價值體現在理念價值、編...
VB-MAPP在孤獨癥兒童評估中的應用進展及展望 【摘要】語言行為里程碑評估及安置程序是依據斯金納語言行為功能分析理論而編制的語言和社會能力評估工具，廣泛應用于孤獨癥譜系障礙及其他發(fā)展性障礙人群的診斷和干預。研究發(fā)現，語言行為里程碑評估及安置程序具備靈活性、動態(tài)性和綜合性的優(yōu)勢特征，在適...

新時代背景下特殊教育學校職業(yè)教育模式的探索 【摘要】在黨的二十大精神指引下，特殊教育學校積極探索特殊學生就業(yè)模式，為其職業(yè)發(fā)展和社會融入提供更多支持。在此背景下，廈門市特殊教育學校深入探索，形成了獨具特色的特殊職業(yè)教育模式，并取得了一定的成效。該模式具有五個特點：規(guī)范化的入學評估工...

踐行法治，融合力量，創(chuàng)新前行 2023年6月28日，第十四屆全國人大常委會第三次會議表決通過《中華人民共和國無障礙環(huán)境建設法》（以下簡稱《無障礙環(huán)境建設法》），并于9月1日起施行。這是我國無障礙環(huán)境建設領域首部綜合性、專門性的法律，這部法律的頒布施行是我國無障礙環(huán)境建設...

發(fā)揮評估作用，助力特殊兒童適宜融合 評估是特殊兒童接受教育不可忽視的重要環(huán)節(jié)。科學地開展評估、充分應用結果，是為特殊兒童提供適宜的教育的關鍵。特殊教育評估可以輔助對特殊兒童進行篩查鑒定，明晰特殊教育需求，確定教育安置形式，制訂個別化教育計劃，還可以幫助教師獲得教育教學反饋。它...

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