課程教材教學(xué)研究（下半月）

2024年06期

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《課程教材教學(xué)研究》創(chuàng)刊于1975年，主管單位：云南省教育廳，主辦單位是云南教育報刊社,云南師范大學(xué)。該期刊本著為教育教... 展開

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高中思想政治課推進政史融合教學(xué)的實施策略 隨著新課改向縱深推進，深化學(xué)科融合成為教學(xué)實踐的新趨勢。《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》在“課程性質(zhì)”部分指出：“高中思想政治課程是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，以培育社會主義核心價值觀為目的，是幫助學(xué)生確立正確...
單元視角下中職語文“教—學(xué)—評”一體化實施探究 【摘要】語文課程是傳播社會主義先進文化，弘揚時代精神，激勵青少年以實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任的重要載體。中職語文“社會主義先進文化”單元的教學(xué)需要整體把握教材，明確教學(xué)目標(biāo);優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方式;緊扣教學(xué)目標(biāo)，完善評價方式，系統(tǒng)推進“...

向量參數(shù)方程在三角形問題中的應(yīng)用 在人教版高中數(shù)學(xué)（A版）必修第二冊教材中，“數(shù)學(xué)探究”專欄呈現(xiàn)了“用向量法研究三角形的性質(zhì)”專題。下面從向量參數(shù)方程的角度，以典型例題解析的形式，探討“向量法”在三角形問題中的應(yīng)用。一、向量參數(shù)方程的內(nèi)涵推論：對于直線l上任意一點P，一...

基于語境理論的作文審題訓(xùn)練策略 【摘要】審題是寫作的邏輯起點，審題的切題與否，將直接影響作文的等級和評分。作文題目中的材料是審題的重要憑借，材料通過詞語以及語句組合創(chuàng)設(shè)語境，在寫作中與考生形成緘默式的語言交際?；谡Z境理論，作文審題可以從聚焦核心主題、理清語脈邏輯、挖掘隱...
推薦算法在英語名著閱讀教學(xué)中的應(yīng)用 【摘要】當(dāng)前中學(xué)英語名著閱讀教學(xué)面臨挑戰(zhàn)，基于內(nèi)容分析法和文本挖掘法構(gòu)建推薦算法，通過真實教學(xué)案例進行驗證，結(jié)果表明推薦算法能有效提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀效果。【關(guān)鍵詞】推薦算法;中學(xué)英語;名著閱讀教學(xué) 在數(shù)字化時代，教育正面臨著前所未有...
曼陀羅繪畫對英語學(xué)習(xí)焦慮的干預(yù)策略研究 【摘要】中學(xué)生正處于青春期，在遇到學(xué)習(xí)和生活中的各種矛盾時，往往會形成一些負(fù)面情緒、不良心理反應(yīng)，例如焦慮、抑郁等，甚至?xí)?yán)重影響他們的健康成長。在英語學(xué)習(xí)過程中融入曼陀羅繪畫，運用有效的實踐對策，降低焦慮，發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能更好地幫助...
生成式人工智能在中小學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用與影響 生成式人工智能（簡稱AIGC）是指利用復(fù)雜的算法、規(guī)則，模擬人腦的創(chuàng)造性思維，利用大型語言模型和數(shù)據(jù)生成新的機器原創(chuàng)內(nèi)容，如圖片、聲音、視頻、代碼、解題思路等。AIGC在教育領(lǐng)域尤其是在中小學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用，已經(jīng)成為提升教育質(zhì)量的一種重要方式...
基于幼小銜接的聯(lián)合教研策略 《關(guān)于大力推進幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》（以下簡稱《指導(dǎo)意見》）對聯(lián)合教研制度提出了明確的方向和清晰的要求。為此，立足幼小銜接的現(xiàn)實問題，以兒童立場為切入點，在調(diào)查兒童入學(xué)準(zhǔn)備和適應(yīng)方面的需求及問題的基礎(chǔ)上，以聯(lián)合教研為手段，深度探索...

初中道德與法治議題式教學(xué)要素探討 《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下稱“新課標(biāo)”）指出：“思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，道德與法治課程是義務(wù)教育階段的思政課，旨在提升學(xué)生思想政治素質(zhì)、道德修養(yǎng)、法治素養(yǎng)和人格修養(yǎng)等，增強學(xué)生做中國人的志氣、骨氣、...
語文現(xiàn)代文教學(xué)滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的策略 【摘要】初中語文現(xiàn)代文教學(xué)中容易忽視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容的挖掘與重構(gòu)，以八年級下冊第一單元為例，通過運用“提取與整合”“細(xì)讀與解疑”“分析與創(chuàng)造”教學(xué)策略，讓學(xué)生理解與概括文化概念，挖掘文化內(nèi)涵和價值，并進一步嘗試融通與運用不同的表現(xiàn)樣式來...
化歸思想在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 數(shù)學(xué)家羅莎彼得說過，“數(shù)學(xué)家們往往不是對問題進行正面的攻擊，而是不斷地將它變形，直到把它轉(zhuǎn)化為能夠解決的問題?！被瘹w就是將所要解決的問題轉(zhuǎn)化歸結(jié)為比較容易解決的問題或已經(jīng)解決的問題。具體來說，就是把“新知識”轉(zhuǎn)化為“舊知識”，把“未知”轉(zhuǎn)化...
高中數(shù)學(xué)解題中對稱性的應(yīng)用 對稱性不僅是一種解題策略，更是一種思想方法。在高中數(shù)學(xué)解題過程中，對稱性在很多數(shù)學(xué)問題中都有所涉及。教師應(yīng)鼓勵學(xué)生掌握對稱性解題思路，提高數(shù)學(xué)解題的效率。一、函數(shù)的奇偶性也是一種對稱性例1 若f （3x+2）是定義在R上的偶函數(shù)，則f ...
淺析信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用 信息技術(shù)應(yīng)用于學(xué)科教學(xué)，是將信息技術(shù)作為促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)的認(rèn)知和情感激勵工具，利用信息技術(shù)所提供的自主探索、多重交互、合作學(xué)習(xí)、資源共享等優(yōu)勢，把學(xué)生的主動性、積極性充分調(diào)動起來，使學(xué)生的創(chuàng)新思維與實踐能力在學(xué)習(xí)過程中得到有效的鍛煉和提升，...
紅色文化資源融入幼兒農(nóng)耕文化教育主題活動的實踐探究 一、紅色文化資源融入幼兒農(nóng)耕文化教育主題活動的意義紅色文化資源承載了紅色文化的內(nèi)涵與精神，育人價值功效明顯。將紅色文化融入幼兒農(nóng)耕文化教育主題活動體系中，不僅充實了幼兒園的課程內(nèi)容，也符合時代所需，進而全面培養(yǎng)幼兒的道德品質(zhì)，增強幼兒的民...
基于生態(tài)田園活動的幼兒勞動教育實踐 《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中明確提出通過種植活動支持幼兒在接觸自然、生活事物和日?，F(xiàn)象中積累有益的直接經(jīng)驗和感性認(rèn)識。因而種植活動是幼兒園勞動教育的重要課程資源。易門縣第一幼兒園地處城鄉(xiāng)交界處，周圍有種植大面積蔬菜和水果等農(nóng)作物資源，...

利用因式分解解決問題結(jié)構(gòu)化教學(xué)實踐與思考 一、教學(xué)內(nèi)容分析因式分解是代數(shù)式恒等變形與數(shù)學(xué)運算的重要工具，也是中考的一個重要考點。因式分解的學(xué)習(xí)是在整式四則運算的基礎(chǔ)上進行的，其理論依據(jù)是多項式乘法的逆運算。在初中階段，因式分解可以解決諸如多項式的整除、分式的約分和通分、解一元二次...
“生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)”概念模型建構(gòu)實踐與思考 《普通高中生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》（以下簡稱“課標(biāo)”）明確要求高中生物學(xué)課程內(nèi)容情境化，學(xué)生能在特定的情境中，分析生命現(xiàn)象，探討生命活動的規(guī)律。通過解決真實情境中的問題，培養(yǎng)學(xué)生的生物學(xué)核心素養(yǎng)。真實情境是指在教學(xué)或?qū)W...
初中地理跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)設(shè)計 《義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡稱《課標(biāo)》）在“課程內(nèi)容”部分明確提出了“跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)”要求，規(guī)定了課時，提出了指導(dǎo)性建議，還呈現(xiàn)了兩個案例供廣大教師參考。其中，《課標(biāo)》所展示的案例2“我的家在這里”，涉及育人價值、學(xué)習(xí)活...

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