單元視角下中職語文“教—學(xué)—評(píng)”一體化實(shí)施探究

——以“社會(huì)主義先進(jìn)文化”單元為例

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【摘要】語文課程是傳播社會(huì)主義先進(jìn)文化，弘揚(yáng)時(shí)代精神，激勵(lì)青少年以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任的重要載體。中職語文“社會(huì)主義先進(jìn)文化”單元的教學(xué)需要整體把握教材，明確教學(xué)目標(biāo);優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方式;緊扣教學(xué)目標(biāo)，完善評(píng)價(jià)方式，系統(tǒng)推進(jìn)“教—學(xué)—評(píng)”一體化的實(shí)施，從而充分發(fā)揮社會(huì)主義先進(jìn)文化的育人功能，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)先進(jìn)模范，強(qiáng)化使命擔(dān)當(dāng)，領(lǐng)略偉大成就，增強(qiáng)文化自信，弘揚(yáng)中國(guó)精神，開創(chuàng)美好未來。（剩余3783字）