化歸思想在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

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數(shù)學(xué)家羅莎彼得說過，“數(shù)學(xué)家們往往不是對問題進(jìn)行正面的攻擊，而是不斷地將它變形，直到把它轉(zhuǎn)化為能夠解決的問題。”化歸就是將所要解決的問題轉(zhuǎn)化歸結(jié)為比較容易解決的問題或已經(jīng)解決的問題。具體來說，就是把“新知識”轉(zhuǎn)化為“舊知識”，把“未知”轉(zhuǎn)化為“已知”，把“復(fù)雜問題”轉(zhuǎn)化為“簡單問題”。因此，教師適時滲透化歸思想，對培養(yǎng)學(xué)生的思維能力與核心素養(yǎng)具有積極的意義。（剩余1466字）