中國(guó)ESP研究

2023年02期

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本刊是由北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)主辦、北外專門用途英語(yǔ)（ESP）學(xué)院承辦的學(xué)術(shù)性研究期刊。本刊每年出版四期，設(shè)有以下主要欄目：理論... 展開(kāi)

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教學(xué)內(nèi)涵與實(shí)施機(jī)制 提要：“理解當(dāng)代中國(guó)”系列（簡(jiǎn)稱“理解”系列）教材為推動(dòng)《習(xí)近平談治國(guó)理政》多語(yǔ)種版本“進(jìn)高校進(jìn)教材進(jìn)課堂”（簡(jiǎn)稱“三進(jìn)”）工作提供了有效載體。該系列教材融入課程、進(jìn)入課堂，需要自上而下做好頂層設(shè)計(jì)。本文瞄準(zhǔn)新時(shí)代語(yǔ)境下講好中國(guó)故事使命要求...
大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)方法探討 提要：“為誰(shuí)培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”是新時(shí)代外語(yǔ)教育進(jìn)入高質(zhì)量發(fā)展階段所要回答的根本問(wèn)題，外語(yǔ)課程如何“守好一段渠、種好責(zé)任田”也已成為學(xué)界關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題。本文以一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐為基礎(chǔ)，結(jié)合語(yǔ)言社會(huì)化理論、身份認(rèn)同理論和物質(zhì)理論等外...
一名經(jīng)驗(yàn)型學(xué)術(shù)英語(yǔ)教師身份建構(gòu)的敘事探究 提要：語(yǔ)言教師身份近來(lái)備受關(guān)注，但有關(guān)學(xué)術(shù)英語(yǔ)教師身份建構(gòu)的研究較少，對(duì)經(jīng)驗(yàn)型學(xué)術(shù)英語(yǔ)教師的關(guān)注則更少?；谌S概念框架，本研究通過(guò)敘事探究聚焦經(jīng)驗(yàn)型學(xué)術(shù)英語(yǔ)教師在變化的機(jī)構(gòu)及社會(huì)文化情境中的身份建構(gòu)。研究揭示，學(xué)術(shù)英語(yǔ)教師主體通過(guò)參與、融...
國(guó)際期刊論文中科普摘要的元話語(yǔ)研究 提要：科普摘要是近年來(lái)國(guó)際期刊論文寫(xiě)作與發(fā)表的新趨勢(shì)，與傳統(tǒng)摘要共同組成論文的摘要部分，以此擴(kuò)大潛在讀者群體、提高研究論文的影響力。當(dāng)前研究較多關(guān)注期刊論文傳統(tǒng)摘要寫(xiě)作的語(yǔ)言特征，較少關(guān)注科普摘要的語(yǔ)言特征。本文采用Hyland的元話語(yǔ)理論...
智慧教學(xué)環(huán)境下學(xué)術(shù)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)TPT混合式教學(xué)模式構(gòu)建 提要：目前，混合教學(xué)模式多用于按學(xué)科內(nèi)容分類的學(xué)術(shù)英語(yǔ)綜合課程，或研究生層面的學(xué)術(shù)閱讀和論文寫(xiě)作等課程中，針對(duì)本科階段非英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)術(shù)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課程的混合教學(xué)模式鮮有人嘗試和探索?，F(xiàn)有混合式教學(xué)模式通常是傳統(tǒng)教學(xué)環(huán)境下幾種教學(xué)方法的簡(jiǎn)單組合，...
國(guó)內(nèi)EMI教師實(shí)證研究：回顧與前瞻 提要：近年來(lái)關(guān)注國(guó)內(nèi)EMI教師的實(shí)證研究逐漸增多。本文基于檢索Web of Science、Scopus以及中國(guó)知網(wǎng)所得的33篇文章，從研究方法、研究對(duì)象、研究主題三個(gè)方面對(duì)國(guó)內(nèi)EMI教師相關(guān)實(shí)證研究進(jìn)行梳理。研究發(fā)現(xiàn)，高校EMI教師是主要...

國(guó)際EAP研究二十二年（2000—2022年）分析 提要：本文基于Web of Science數(shù)據(jù)庫(kù)，運(yùn)用文獻(xiàn)計(jì)量工具CiteSpace和采用人工標(biāo)注統(tǒng)計(jì)方式，對(duì)2000—2022年國(guó)際權(quán)威期刊所載學(xué)術(shù)英語(yǔ)（EAP）相關(guān)文章進(jìn)行分析，旨在揭示EAP研究發(fā)文量、主要國(guó)家（地區(qū)）及發(fā)文機(jī)構(gòu)、主要...

國(guó)內(nèi)碩博士學(xué)位論文摘要語(yǔ)言復(fù)雜度發(fā)展特征研究 提要：本文采用語(yǔ)料庫(kù)對(duì)比的方法，從詞匯和語(yǔ)法兩個(gè)維度探討碩士至博士階段軟硬學(xué)科學(xué)位論文摘要語(yǔ)言復(fù)雜度的發(fā)展特征。軟硬學(xué)科分別選取語(yǔ)言學(xué)與物理學(xué)為代表學(xué)科。研究發(fā)現(xiàn)：（1）詞匯方面，語(yǔ)言學(xué)論文摘要中，測(cè)量詞匯復(fù)雜度的四項(xiàng)指標(biāo)從碩士至博士階段無(wú)...

基于ESP理念的大學(xué)英語(yǔ)本碩博課程體系構(gòu)建探索 提要：非英語(yǔ)專業(yè)本科生、研究生和博士生的大學(xué)英語(yǔ)課程長(zhǎng)期以來(lái)存在課程設(shè)置割裂、教學(xué)內(nèi)容重復(fù)等問(wèn)題。本研究基于“以學(xué)習(xí)為中心”的ESP課程設(shè)置教學(xué)理念，提出了解決本碩博課程壁壘的課程體系。該課程體系使大學(xué)英語(yǔ)本碩博課程更具有系統(tǒng)性、層次性和開(kāi)...
基于價(jià)值塑造的警務(wù)英語(yǔ)課程思政教學(xué)任務(wù)設(shè)計(jì) 提要：警務(wù)英語(yǔ)是一門結(jié)合英語(yǔ)語(yǔ)言應(yīng)用與公安專業(yè)知識(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)課程，除培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用能力外，還應(yīng)加強(qiáng)培育學(xué)生的情感、態(tài)度和價(jià)值觀。本文嘗試運(yùn)用ESP需求分析理論，從聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四個(gè)維度出發(fā)，以“公安監(jiān)所管理警務(wù)英語(yǔ)”第三單元為例進(jìn)行教學(xué)任務(wù)設(shè)...
基于CBI理論的英譯教學(xué)研究 提要：本文在以內(nèi)容為依托的英語(yǔ)教學(xué)理論（Content-based Instruction，簡(jiǎn)稱CBI）的指導(dǎo)下，基于北大法寶英文譯本庫(kù)開(kāi)展翻譯教學(xué)研究。通過(guò)對(duì)《中華人民共和國(guó)民法典》（簡(jiǎn)稱《民法典》）法律條文中描述文本、內(nèi)嵌文本和復(fù)雜文本...

基于翻譯目的論的測(cè)繪漢英翻譯問(wèn)題及對(duì)策 提要：本文在對(duì)國(guó)家“十二五”規(guī)劃教材《大地測(cè)量學(xué)基礎(chǔ)》的英譯實(shí)踐基礎(chǔ)上，闡述了作為專門用途英語(yǔ)一個(gè)重要分支領(lǐng)域的測(cè)繪專業(yè)文獻(xiàn)在英譯過(guò)程中的常見(jiàn)問(wèn)題，如文本理解問(wèn)題、術(shù)語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)化問(wèn)題、源語(yǔ)言文本與目標(biāo)語(yǔ)言文本對(duì)等缺失等問(wèn)題，并對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行例證...

《探索商務(wù)語(yǔ)言與文化》書(shū)評(píng)及啟示 提要：隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)地位的不斷提升，面對(duì)復(fù)雜的世界環(huán)境，商務(wù)英語(yǔ)的學(xué)科發(fā)展面臨新的挑戰(zhàn)。本文對(duì)施普林格出版社2020年出版的《探索商務(wù)語(yǔ)言與文化》一書(shū)進(jìn)行評(píng)述。書(shū)中的作者來(lái)自波蘭、葡萄牙、斯洛伐克、捷克等國(guó)，既有發(fā)達(dá)國(guó)家，也有發(fā)展中國(guó)家。該書(shū)...

英文摘要 English Abstracts Content of Teaching and Mechanism of Implementation — A Case Study of Teaching the “Understanding Cont...

本刊稿約 本刊稿約 ESP（English for Specific Purposes，專門用途英語(yǔ)）指滿足學(xué)習(xí)者特殊需要的英語(yǔ)，主要包括專門職業(yè)和學(xué)術(shù)領(lǐng)域內(nèi)所使用的英語(yǔ)的語(yǔ)法、詞匯、句式、語(yǔ)篇、文體等特殊語(yǔ)言技能。ESP教學(xué)重視在具體工作場(chǎng)合的英語(yǔ)...

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