音樂生活

2023年09期

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面向全國(guó)，繁榮音樂創(chuàng)作，薈萃樂壇百家，介紹名家新秀，開展音樂理論和評(píng)論工作，普及音樂知識(shí)，為促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)作貢... 展開

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語(yǔ)言即態(tài)度 現(xiàn)任中央音樂學(xué)院作曲系主任的郝維亞，是中國(guó)當(dāng)代70后作曲家中的佼佼者，他的創(chuàng)作體裁廣泛，涉及室內(nèi)樂、交響樂、歌劇、話劇音樂、舞劇音樂，以及電影、電視劇配樂等。第一次與郝維亞教授近距離接觸是在2018年中央音樂學(xué)院博士后的進(jìn)站面試中，在緊張氣...

中國(guó)人的藝術(shù)審美旨趣 中國(guó)人應(yīng)該是太喜愛“韻”這個(gè)概念了，因它能夠很好地形容或描述到這種情形——任何一個(gè)人或者任何一種事物，當(dāng)其自身狀態(tài)里能夠彰顯和發(fā)散出某種絕對(duì)的審美氣質(zhì)時(shí)，往往就意味著其自身已然形成了某種佳美韻致。在藝術(shù)哲學(xué)的研究論域中，雖沒有特別典型、者特...
逐光而行　行將致遠(yuǎn) 一、引言《中小學(xué)音樂教育》由浙江省文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會(huì)主管，浙江省音樂家協(xié)會(huì)主辦，是國(guó)內(nèi)外公開發(fā)行、最早針對(duì)中小學(xué)音樂教育的學(xué)術(shù)性期刊?？镎桨l(fā)行于1983年7月，由周大風(fēng)先生創(chuàng)刊。期刊旨在為從事普通中小學(xué)音樂教育相關(guān)研究的學(xué)者和教育工作者...

妥協(xié)抑或兼容 音樂詩(shī)畫、文化經(jīng)緯、城市之詩(shī)……自2021年首演問世以來，賈國(guó)平的《寧波組曲》便從未脫離過當(dāng)代音樂分析、評(píng)論的關(guān)注，也收獲了其應(yīng)有的贊譽(yù)。近四年來，國(guó)內(nèi)逐漸激起了一番書寫城市音樂、打造地域音樂形象的潮流，如葉小綱的《重慶組曲》，崔炳元的《成...
“第十一屆Con Tempo作曲比賽”獲獎(jiǎng)音樂會(huì)簡(jiǎn)評(píng)三幀 2023年7月6日，中央音樂學(xué)院首屆中國(guó)音樂評(píng)論比賽決賽在中央音樂學(xué)院演奏廳舉行。本次賽事入圍決賽的選手包括在讀學(xué)生組16位，社會(huì)人士組10位，決賽重要環(huán)節(jié)與7月5日晚舉行的“第十一屆中國(guó)Con Tempo作曲比賽”獲獎(jiǎng)作品音樂會(huì)掛鉤，參賽...

西方音樂史中的羅曼化與比德邁爾時(shí)期 在先前兩期文章里，我們談到了音樂史分期法及其命名的幾個(gè)時(shí)段。它們?cè)谏弦粋€(gè)時(shí)段里，古典的概念和羅曼的概念先后組成了共同的特點(diǎn)，并延續(xù)至少到19世紀(jì)。由于“浪漫主義”的錯(cuò)誤漢譯，迄今以漢語(yǔ)出版的西方音樂史書，把它錯(cuò)誤地譯為“維也納古典樂派”與“...
俄羅斯抒情詩(shī)的發(fā)展與浪漫主義時(shí)期音樂的聯(lián)系 文學(xué)與音樂，在人類發(fā)展的歷史長(zhǎng)河中扮演重要的角色，且始終有著密切的聯(lián)系。音樂作為人類文化現(xiàn)象和精神食糧的藝術(shù)門類，它們不僅真實(shí)而深刻地反映出人民群眾的日常生活與精神面貌，更是勞苦人民的切身利益和思想追求的代表。縱觀俄羅斯的歷史，結(jié)合當(dāng)時(shí)的社...

俄羅斯鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)　專業(yè)培養(yǎng)模式解析 鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)專業(yè)旨在培養(yǎng)能兼顧獨(dú)奏、聲樂伴奏、器樂伴奏、作品分析的復(fù)合型人才。因此，除了訓(xùn)練學(xué)生扎實(shí)的鋼琴演奏技巧之外，需要將教學(xué)重點(diǎn)向合作性訓(xùn)練傾斜?，F(xiàn)階段我國(guó)鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)的人才培養(yǎng)體系已初具規(guī)模，但還需在專業(yè)性與特色性之間尋找更契合的接...
“新文科”背景下藝術(shù)學(xué)學(xué)科建設(shè)發(fā)展研究 2019年與2022年，教育部分別提出并頒布“新文科”四新建設(shè)和《研究生教育學(xué)科專業(yè)目錄（2022年）》，這意味著高校學(xué)科建設(shè)發(fā)展進(jìn)入新發(fā)展階段，面臨著踐行新發(fā)展理念，融入新發(fā)展格局的重要機(jī)遇期?！靶挛目啤睉?zhàn)略的啟動(dòng)和學(xué)科專業(yè)目錄的調(diào)整，將...

“詩(shī)畫浙江”品牌下的會(huì)心之作 《銅鑒湖笙歌》是2020年由青年作曲家何諧和笙演奏家楊磊共同創(chuàng)作的一首以笙為主、以民族器樂為特色的一首民族室內(nèi)樂作品。該作品首演于“管韻悠揚(yáng)”浙江音樂學(xué)院第二屆管擊樂藝術(shù)周之楊磊師生專場(chǎng)音樂會(huì)，并獲得2021年第二屆“敦煌獎(jiǎng)”民族室內(nèi)樂新作...
純音樂敘事 肖邦的鋼琴敘事曲是浪漫派詩(shī)人的敘事詩(shī)、波蘭民間的“杜馬”和歐洲專業(yè)創(chuàng)作中聲樂敘事曲的創(chuàng)造性發(fā)展，他的《第一敘事曲》雖無標(biāo)題，但其敘事性、戲劇性和抒情性程度已接近標(biāo)題音樂范疇。本文主要圍繞《第一敘事曲》中的顯性結(jié)構(gòu)、聲音模態(tài)及隱性模式，借助“...
初探鋼琴作品《山祭》中的蒙古族音樂元素運(yùn)用 中國(guó)絕大多數(shù)的少數(shù)民族保留著相對(duì)完好的能歌善舞的傳統(tǒng)，保存著相當(dāng)豐富的音樂文化。蒙古族最早可以追溯到隋朝早年的“蒙兀室韋”，是國(guó)內(nèi)少數(shù)民族的重要組成部分。其歷史文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，文化積淀十分深厚，在獨(dú)特生存環(huán)境的孕育下，不但形成蒙古族特有的生產(chǎn)...
西方藝術(shù)歌曲中的中國(guó)詩(shī)詞 在藝術(shù)的不同的領(lǐng)域中，西方文化與東方文化相互補(bǔ)充，融合，在融合的同時(shí)又體現(xiàn)出了各自的個(gè)性特征。隨著19世紀(jì)歐洲工業(yè)革命的發(fā)展，交通與商業(yè)貿(mào)易的繁榮，西方國(guó)家與東方各國(guó)的交流也開始變得頻繁，文學(xué)、音樂、繪畫等多個(gè)領(lǐng)域的東方藝術(shù)開始大量傳入歐洲...

論二胡與樂隊(duì)《天河》中蒙古音樂元素的體現(xiàn) 一、《天河》概述二胡與樂隊(duì)《天河》創(chuàng)作于2021年底，是青年作曲家史佳豪受沈陽(yáng)音樂學(xué)院民族器樂系主任、國(guó)家一級(jí)演奏員魏國(guó)教授與中國(guó)廣播電影交響樂團(tuán)（中國(guó)電影樂團(tuán)）委約，與魏國(guó)教授共同為2022年2月11日中國(guó)國(guó)家大劇院“新春演出季”《“花...
中西聲樂藝術(shù)之異同 作為悠久的歷史傳承的藝術(shù)表現(xiàn)形式，聲樂在歷史的長(zhǎng)期發(fā)展過程中形成了獨(dú)具特色的藝術(shù)體系，中西聲樂藝術(shù)也在繼承和發(fā)展的歷史進(jìn)程中不斷呈現(xiàn)個(gè)性化差異的發(fā)展趨勢(shì)，中西聲樂藝術(shù)由于融合了音樂、動(dòng)作、造型與語(yǔ)言等多元化的表現(xiàn)藝術(shù)形式特征，能夠突出表現(xiàn)聲...
湘楚之聲　火辣之性 不論何時(shí)，提到湖南人或湖南精神，一定與“辣”脫不開關(guān)系。民間常言，“不辣不成宴，無湘不成軍”。在悠久的歷史長(zhǎng)河中，湖南人總展現(xiàn)著他們?nèi)缋苯芬话憔髲?qiáng)、剛烈、熱情似火又愛憎分明的性格魅力。湖南民歌受之影響，逐漸形成了潑辣肆意的藝術(shù)特色，感情刁蠻...

基于精細(xì)運(yùn)動(dòng)與認(rèn)知能力分析幼兒鍵盤樂器學(xué)習(xí)的最佳啟蒙時(shí)間 長(zhǎng)久以來，對(duì)于鍵盤樂器學(xué)習(xí)“何時(shí)啟蒙”的問題，在器樂教育教學(xué)領(lǐng)域給出的建議往往聚焦于經(jīng)驗(yàn)層面，即參照職業(yè)演奏家的“啟蒙”時(shí)間給出幼兒的啟蒙建議，例如葉甫格尼·基辛2歲學(xué)琴，莫扎特、阿格里奇、郎朗3歲學(xué)琴，貝多芬、佩拉西亞4歲學(xué)琴，...
大美育背景下高校音樂通識(shí)課程與思政教育協(xié)同育人探究 本文以大美育背景下的高校音樂通識(shí)課程與思政教育協(xié)同育人模式為研究對(duì)象，對(duì)大美育與音樂教育、思政教育的內(nèi)在聯(lián)系進(jìn)行了探討，對(duì)音樂通識(shí)課程中可融入“課程思政”的核心內(nèi)容加以梳理，并嘗試對(duì)音樂通識(shí)課程與思政教育協(xié)同育人模式建構(gòu)的過程中可能面臨的挑...
論高校交響樂團(tuán)合奏課的曲目選擇 本文所說的“高校交響樂團(tuán)”是指普通綜合類大學(xué)音樂學(xué)院（系）由管弦系（專業(yè)）學(xué)生組成的教學(xué)班級(jí)（一般由本科四個(gè)年級(jí)的學(xué)生合班組成），合奏課則是本科管弦系（專業(yè)）學(xué)生的專業(yè)必修課，一般為每周4～8節(jié)。由于合奏課自身的教學(xué)特點(diǎn)及其特有的藝術(shù)實(shí)踐功...

用聲音寫故事　用戲劇寫音樂 音樂敘事，一般指受“文學(xué)敘事”影響逐漸被學(xué)界關(guān)注的問題。它更多傾向“音樂他律論[1]”，強(qiáng)調(diào)依托故事寫音樂。這一詞的涵蓋范圍較廣，其內(nèi)涵和外延都較為籠統(tǒng)和泛化，學(xué)者們對(duì)它的理解呈現(xiàn)出多元的特點(diǎn)。而筆者主要受于潤(rùn)洋先生“音樂是抽象的、純粹的形...
淺析琵琶在跨文化音樂交流和融合中的作用和影響 跨文化音樂交流和融合是當(dāng)今世界音樂發(fā)展的重要趨勢(shì)之一，琵琶作為中國(guó)傳統(tǒng)樂器的代表之一，在跨文化音樂交流和融合中具有重要的地位和作用。本文以琵琶在跨文化音樂交流中的交流史、琵琶演奏家以及琵琶融合音樂作品為對(duì)象，通過對(duì)琵琶在跨文化音樂交流和融合...
探析中國(guó)藝術(shù)歌曲創(chuàng)作中傳統(tǒng)文化元素的融入 藝術(shù)歌曲起源于18世紀(jì)的歐洲，是一種具有室內(nèi)樂性質(zhì)且具有極強(qiáng)文學(xué)性和藝術(shù)性的聲樂體裁。戊戌變法后，一大批優(yōu)秀的中國(guó)音樂人才走出國(guó)門，學(xué)習(xí)西方音樂理論、創(chuàng)作技法等，將藝術(shù)歌曲這一聲樂體裁帶回中國(guó)，并在民國(guó)時(shí)期得到迅速發(fā)展，形成極具特色的中國(guó)藝...
鋼琴與扎木聶彈唱的協(xié)作與舞臺(tái)呈現(xiàn) 中國(guó)是多民族融合的禮樂之邦，有著悠久的禮樂文明歷史。禮樂在中華文明發(fā)展史上產(chǎn)生了重大而深遠(yuǎn)的影響。我國(guó)由五十六個(gè)民族組成，各民族各地區(qū)都有著自己的音樂風(fēng)格和表現(xiàn)形式，就像五十六朵花綻放于祖國(guó)的大好河山一樣。作為一名在中央民族大學(xué)音樂學(xué)院從事...