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大美育背景下高校音樂通識(shí)課程與思政教育協(xié)同育人探究

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本文以大美育背景下的高校音樂通識(shí)課程與思政教育協(xié)同育人模式為研究對(duì)象，對(duì)大美育與音樂教育、思政教育的內(nèi)在聯(lián)系進(jìn)行了探討，對(duì)音樂通識(shí)課程中可融入“課程思政”的核心內(nèi)容加以梳理，并嘗試對(duì)音樂通識(shí)課程與思政教育協(xié)同育人模式建構(gòu)的過程中可能面臨的挑戰(zhàn)加以分析并提出應(yīng)對(duì)建議，旨在為高校音樂通識(shí)課程與思政教育的協(xié)同育人工作者提供實(shí)踐參考。（剩余5349字）

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