現(xiàn)代職業(yè)教育

2022年23期

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傳播職業(yè)教育理論研究成果，增進(jìn)經(jīng)驗(yàn)交流與信息傳遞，失去現(xiàn)代職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展。

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大學(xué)生思想政治教育獲得感的現(xiàn)狀及提升路徑 [摘要] 大學(xué)生思想政治教育獲得感是全面評價大學(xué)生思想政治教育效果及大學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵指標(biāo)，目前很多大學(xué)生還存在思想政治教育獲得感不強(qiáng)的情況，這既會降低高校思政教育的實(shí)效性，又會對大學(xué)生的健康成長造成負(fù)面影響。對此...
以信仰教育為依托推進(jìn)新時代高校馬克思主義大眾化 [摘要] 黨的十八大提出推進(jìn)馬克思主義中國化、時代化、大眾化，廣泛開展理想信念教育。宣傳普及科學(xué)理論的目的是使大學(xué)生成長為中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者。確定馬克思主義在大學(xué)生思政信仰中的核心地位是個重大課題。當(dāng)前...
高職院校百萬擴(kuò)招思想政治教育工作現(xiàn)狀調(diào)查與分析 [摘要] 百萬擴(kuò)招給高職院校的發(fā)展帶來了春天，但招生生源的復(fù)雜化和特殊性對學(xué)校的思想政治教育工作帶來了巨大的挑戰(zhàn)。為全面了解高職院校社招生的思想政治動態(tài)和教育管理者對學(xué)生思想政治教育的工作現(xiàn)狀，以徐州幼兒師范高等?？?..
“雙高”背景下女大學(xué)生特色思想政治教育工作實(shí)踐探究 [摘要] 近年來，女大學(xué)生群體的增長不僅反映出中國社會發(fā)展的男女平等問題，更提醒社會學(xué)者要高度重視女大學(xué)生群體的思想政治教育工作，以女性占比90%的審計專業(yè)（群）的女大學(xué)生為研究對象，響應(yīng)國家“雙高計劃”，結(jié)合女大學(xué)...
高職院校會計職業(yè)道德教育與思政教育高質(zhì)量融合研究 [摘要] 隨著互聯(lián)網(wǎng)和云會計的發(fā)展，會計職業(yè)道德教育迫在眉睫，必須探索和完善思政教育教學(xué)體系建設(shè)，力求實(shí)現(xiàn)會計職業(yè)道德教育與思政教育的高質(zhì)量融合。分析高職院校會計職業(yè)道德教育存在的問題及原因，提出“雙平臺三教學(xué)”的融...
中華傳統(tǒng)禮儀文化融入護(hù)理禮儀教學(xué)中的必要性和可行性 [摘要] 闡述了當(dāng)代大學(xué)生禮儀修養(yǎng)不容樂觀，護(hù)理禮儀教學(xué)有利于培養(yǎng)護(hù)生的人文素質(zhì)，提高禮儀修養(yǎng)。然而，當(dāng)前護(hù)理禮儀課程開設(shè)流于形式，教學(xué)改革重視教學(xué)方法和手段，對教學(xué)內(nèi)容的研究不夠深入。中華傳統(tǒng)禮儀文化有著深厚的歷史...
智能制造背景下電氣自動化專業(yè)課程思政建設(shè)部署 [摘要] 在目前新時代背景下，課程思政建設(shè)工作的緊迫性、重要性、時效性不言而喻。作為制造類專業(yè)教育工作者更應(yīng)從智能制造強(qiáng)國的大局出發(fā)，謀劃學(xué)科發(fā)展，始終堅持為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務(wù)，全面貫徹黨的教育方針，...
提高高校思政課實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的有效路徑 [摘要] 結(jié)合江陰職業(yè)技術(shù)學(xué)院思政課實(shí)踐教學(xué)改革，分析了提高高校思政課實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的有效路徑：課堂、校園、社會和網(wǎng)絡(luò)四個空間維度的具體實(shí)施步驟，闡明了這四種實(shí)踐路徑能更好地提高高校思政課實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的實(shí)效性。 [關(guān) ...
“工業(yè)機(jī)器人機(jī)械維護(hù)”課程思政教學(xué)探索與實(shí)踐 [摘要] 針對“工業(yè)機(jī)器人機(jī)械維護(hù)”課程育人中存在的問題，進(jìn)行課程思政教學(xué)改革，充分挖掘課程思政元素，潛移默化地融入課前準(zhǔn)備、課中學(xué)習(xí)和課后拓展的教學(xué)環(huán)節(jié)，將知識傳授、能力培養(yǎng)和價值塑造融為一體，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)...
高職生源多元化計算機(jī)課程教學(xué)改革研究 [摘要] 隨著我國高等高職院校招生制度改革，學(xué)生生源結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)多元化的趨勢，在生源多元化背景下計算機(jī)課程教學(xué)如何進(jìn)行改革便于適應(yīng)當(dāng)下教學(xué)質(zhì)量的需求，正是當(dāng)下急需思考與研究的問題?；诮逃繉β殬I(yè)教育改革相關(guān)文件通知，思...
基于“崗課賽證”四元融通的微生物檢驗(yàn)技術(shù)教學(xué)改革實(shí)踐探索 [摘要] “崗課賽證”融通是培養(yǎng)復(fù)合型技能人才的重要模式。以微生物檢驗(yàn)技術(shù)教學(xué)中存在的實(shí)際問題為著眼點(diǎn)，重點(diǎn)闡述通過以崗定課、以賽促課、以證融課的方式進(jìn)行微生物檢驗(yàn)技術(shù)的教學(xué)改革與實(shí)踐。以革蘭氏染色項(xiàng)目為例，具體介紹...
高職學(xué)生園藝療法中的心理輔導(dǎo)技巧探析 [摘要] 作為從事多年高職院校學(xué)生心理健康工作的一線教育者，深知當(dāng)前我國高職院校中存在一定比例的心理問題學(xué)生，但缺乏行之有效的干預(yù)手段。園藝療法作為一種在國內(nèi)逐漸興起的團(tuán)體心理輔導(dǎo)形式，已經(jīng)廣泛應(yīng)用于各類人群的團(tuán)體活...
研究分析CBL聯(lián)合PBL教學(xué)法在口腔修復(fù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的效果 [摘要] 目的：探究經(jīng)典案例分析（CBL）聯(lián)合PBL教學(xué)法在口腔修復(fù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用效果。方法：本次研究對象從我院口腔修復(fù)學(xué)的本科生中選取兩個班，將這兩個班級分成實(shí)驗(yàn)組和對照組。對照組采用經(jīng)典案例分析教學(xué)模式進(jìn)行一...
現(xiàn)代學(xué)徒制視域下醫(yī)學(xué)影像解剖學(xué)課程思政教學(xué)改革探討 [摘要] 現(xiàn)代學(xué)徒制是新時代職業(yè)教育培養(yǎng)高質(zhì)量技術(shù)技能型人才的一大重要改革趨勢，在這一人才培養(yǎng)模式下，對貫徹落實(shí)課程思政這一教育理念的可持續(xù)實(shí)施有了更高的要求?；谖倚ａt(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)（放射治療方向）踐行現(xiàn)代學(xué)徒制人...
視頻反饋教學(xué)與角色扮演在基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)中的效果探討 [摘要] 目的：在基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)中探討視頻反饋教育與角色扮演的應(yīng)用效果。方法：研究開展的時間跨度為2021年1月～2022年1月，在該階段對研究樣本進(jìn)行明確，主要來源于在我院接受護(hù)理實(shí)習(xí)的見習(xí)生，選取典型代表40例進(jìn)行具...
高職英語“GSDIE”課程模式探析與實(shí)踐 [摘要] 高職英語課程不僅是傳遞語言知識技能的載體，更是傳遞社會規(guī)范和價值觀的載體。在英語學(xué)科的教學(xué)中融入思政教育，使學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。創(chuàng)新性地提出適用我國高職綜合英語課程思政的模式設(shè)計框架“GS...
文化潤疆視域下高職院校國家通用語言文字教學(xué)探索與實(shí)踐研究 [摘要] 旨在探究文化潤疆視域下，新疆高職院校國家通用語言文字教學(xué)中所融入的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，分析國家通用語言文字教學(xué)中的有效成果與存在的不足，就不足之處提出合理化建議，給課程思政教育提供有效借鑒。 [關(guān) 鍵...
基于矩陣計算的高職課程教學(xué)評價數(shù)學(xué)模型研究 [摘要] 以高職思政課教學(xué)為例，首先，分析思想政治理論課的有效組合體系。其次，提出有效指標(biāo)的定義。再次，根據(jù)基本概念和定義，建立多層次評價體系。最后，建立基于未確知方法和屬性層次模型（AHM）的多層次評價模型。該體系...
基于“工匠精神”的高職英語人才培養(yǎng)模式 [摘要] 高等職業(yè)教育在學(xué)生“工匠精神”養(yǎng)成方面，總體不容樂觀。主要圍繞當(dāng)前高職學(xué)生在匠德、匠技、匠力、匠心等方面存在的一些問題，基于“工匠精神”，提升和優(yōu)化高職公共英語人才培養(yǎng)模式。主要培養(yǎng)學(xué)生的英語實(shí)際應(yīng)用能力、...
高職院醫(yī)學(xué)生職業(yè)使命感培育內(nèi)容及必要性 [摘要] 高職院醫(yī)學(xué)生職業(yè)使命感教育隨著祖國醫(yī)療衛(wèi)生發(fā)展被賦予新的時代內(nèi)涵。職業(yè)使命感教育不僅涵蓋職業(yè)素養(yǎng)，還應(yīng)關(guān)注醫(yī)學(xué)生自身的情感認(rèn)同和對社會的責(zé)任感。只有不斷推動和完善醫(yī)學(xué)生職業(yè)道德教育，培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生職業(yè)使命感，才...
建設(shè)類高職院學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)模式研究 [摘要] 近年來，高等職業(yè)教育迅猛發(fā)展，高職畢業(yè)生數(shù)量逐年增多，高職生擇業(yè)競爭日趨激烈，全面提升高職生職業(yè)素養(yǎng)、創(chuàng)新高職生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)模式成為高職教育中必不可少的一環(huán)。從建設(shè)類高職院畢業(yè)生應(yīng)具備的職業(yè)素養(yǎng)出發(fā)，探討高...
基于協(xié)同創(chuàng)新視角的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)評價體系研究 [摘要] 在中國高等教育事業(yè)持續(xù)發(fā)展的過程中，人才的多元化培育逐漸成為當(dāng)前中國社會發(fā)展建設(shè)中的一個重大內(nèi)容。在中國教育發(fā)展過程中，協(xié)同創(chuàng)新的人才培養(yǎng)方式既是中國當(dāng)前教育中的一種模式，又是培育更高水平、綜合型、實(shí)用型人...
“1+X”證書制度下基于成果導(dǎo)向的電氣自動化技術(shù)專業(yè)建設(shè)研究 [摘要] “1+X”證書制度的落地實(shí)施是當(dāng)前國內(nèi)職業(yè)教育事業(yè)轉(zhuǎn)型改革的重要議題，因此必須要提高對這類問題的關(guān)注度。以高職電氣自動化技術(shù)專業(yè)為例，應(yīng)當(dāng)在“1+X”證書制度背景之下按照成果導(dǎo)向的思路做好相關(guān)環(huán)節(jié)的專業(yè)建設(shè)...
“雙碳”目標(biāo)導(dǎo)向下的電廠熱能動力裝置專業(yè)群建設(shè)研究實(shí)踐 [摘要] 發(fā)展新能源產(chǎn)業(yè)是我國實(shí)現(xiàn)“雙碳”目標(biāo)的重要舉措，闡述了廣西電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院應(yīng)對我國能源電力產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，服務(wù)新能源產(chǎn)業(yè)發(fā)展，在電廠熱能動力裝置高水平專業(yè)群建設(shè)中的研究和探索實(shí)踐。 [關(guān) 鍵詞] ...
“專思創(chuàng)”三元融合的高職信息安全類課程探索與實(shí)踐 [摘要] 高職信息安全類課程“專思創(chuàng)”三元融合，以立德樹人為根本任務(wù)，是職業(yè)教育改革的發(fā)展方向和構(gòu)建信息安全專業(yè)三位一體的重要手段。結(jié)合“專思創(chuàng)”三元融合的必要性和目前存在的問題，對信息安全類課程進(jìn)行了探索與實(shí)踐，提...
高職院校測繪地理信息類專業(yè)群課程思政教學(xué)體系構(gòu)建 [摘要] 課程思政教學(xué)體系的構(gòu)建是落實(shí)立德樹人的重要舉措[1]。高職院校課程思政教學(xué)體系的構(gòu)建對高職院校課程思政教學(xué)工作的開展起到重要作用，很好地解決了高職院校思政教學(xué)工作中存在的問題。從高職院校思政教學(xué)的內(nèi)涵入手，...
高職藥學(xué)專業(yè)有機(jī)化學(xué)融入課程思政的探索與研究 [摘要] 有機(jī)化學(xué)是高職藥學(xué)專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程，復(fù)雜多變的結(jié)構(gòu)和深奧的原理使其成為較難掌握的課程之一，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中往往存在畏難情緒。而適當(dāng)?shù)乃颊逃梢蕴岣邔W(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。深度發(fā)掘有機(jī)化學(xué)課程中的思政元...
基于OBE理念的內(nèi)科護(hù)理學(xué)混合式教學(xué)模式改革研究 [摘要] 基于OBE理念探討內(nèi)科護(hù)理學(xué)課程混合式教學(xué)模式的改革研究。隨著“互聯(lián)網(wǎng)+時代”的到來，我國現(xiàn)代護(hù)理事業(yè)發(fā)展高質(zhì)量人才的需求，混合式教學(xué)模式的實(shí)施是高等教育改革的趨勢?；旌鲜浇虒W(xué)模式實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代化信息技術(shù)與傳統(tǒng)...
BOPPPS模式在中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程教學(xué)中的應(yīng)用探討 [摘要] 目的：探討中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程采用BOPPPS模式進(jìn)行教學(xué)的應(yīng)用效果。方法：選取四川中醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校2021級針推、骨傷專業(yè)兩個教學(xué)班為研究對象，其中，骨傷班為對照組，針推班為實(shí)驗(yàn)組，對照組采用傳統(tǒng)教學(xué)模式進(jìn)行...
“醫(yī)養(yǎng)教融合”背景下高職嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)醫(yī)護(hù)類課程研究 [摘要] “醫(yī)養(yǎng)教融合”背景下，高職嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)應(yīng)重視并合理設(shè)置醫(yī)護(hù)類課程，可分為醫(yī)、養(yǎng)、教三類。其中專業(yè)基礎(chǔ)課程為基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)概論，專業(yè)核心課程包括嬰幼兒日常保健、嬰幼兒疾病預(yù)防與護(hù)理、嬰幼兒傷害預(yù)防與急救...
“三全育人”視域下職業(yè)學(xué)校班主任團(tuán)隊建構(gòu)初探 [摘要] 要想順利實(shí)現(xiàn)職業(yè)學(xué)校的教育目標(biāo)，就不能缺乏一支具有高素質(zhì)、高水平的班主任團(tuán)隊。職業(yè)學(xué)校一直以來都較為關(guān)注班主任工作，并且獲取了不俗的成績。當(dāng)前的職業(yè)教育開始面對全新的發(fā)展形勢和挑戰(zhàn)，思想教育任務(wù)較為艱難，班...
1+X證書制度背景下教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊建設(shè)路徑探析 [摘要] 教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊是有效推進(jìn)1+X證書制度的關(guān)鍵力量，1+X證書制度對教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊在明確人才培養(yǎng)目標(biāo)、完善教學(xué)內(nèi)容、改革教學(xué)方法以及營造內(nèi)生動力等方面提出了新的要求。通過分析，提出從科學(xué)制訂目標(biāo)、組建合理團(tuán)隊、開...
“雙高計劃”院校科研競爭力評價體系構(gòu)建研究 [摘要] “雙高計劃”院校各項(xiàng)建設(shè)任務(wù)的完成，離不開科研工作的實(shí)際支撐。從文獻(xiàn)研究出發(fā)，提出了由3個一級指標(biāo)（科研生產(chǎn)力、科研影響力、科研創(chuàng)新力）和11個二級指標(biāo)（國家級課題項(xiàng)目數(shù)等）為框架的科研競爭力評價體系，并在...
精準(zhǔn)思政視域下高校網(wǎng)絡(luò)育人長效機(jī)制探索 [摘要] 精準(zhǔn)網(wǎng)絡(luò)育人旨在通過精準(zhǔn)思維、載體和方法的應(yīng)用，提升高校大學(xué)生思想理論教育和價值引領(lǐng)整體工作效能，促使高校真正實(shí)現(xiàn)立德樹人的根本任務(wù)和歷史使命。為切實(shí)發(fā)揮高校網(wǎng)絡(luò)育人實(shí)效，必須探索構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)育人提質(zhì)增效的長效...
“雙高計劃”背景下高職院校社會服務(wù)能力建設(shè)探索 [摘要] 社會服務(wù)是高職院校的重要職能，也是“雙高計劃”的重要建設(shè)內(nèi)容。高職院校在聚焦高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)的同時，要強(qiáng)化政、行、企、校深度合作，深化產(chǎn)、學(xué)、研、賽、創(chuàng)五融合，提高技術(shù)技能積累，提升社會服務(wù)能力。以蕪...

政府主導(dǎo)是職業(yè)教育發(fā)展的原動力 [關(guān) 鍵詞] 政府;職業(yè)教育;原動力 [中圖分類號] G711 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2022）23-0106-03云南...
政企校合作助力少數(shù)民族地區(qū)鄉(xiāng)村旅游品牌建設(shè)研究 [摘要] 中華民族有著源遠(yuǎn)流長、底蘊(yùn)深厚的傳統(tǒng)文化，在這個和諧、融洽的民族大家庭里有56個民族，每個民族都有各具特色的民族文化，有很多未被開發(fā)的旅游資源。旅游業(yè)是第三產(chǎn)業(yè)的重要組成部分，開發(fā)少數(shù)民族地區(qū)鄉(xiāng)村旅游業(yè)，建...
高校思政工作現(xiàn)狀與建議探究 [摘要] 結(jié)合現(xiàn)階段高校思政工作的實(shí)際情況，對當(dāng)前的高校思政工作開展情況以及建議進(jìn)行了探究。首先，探討新時代背景下高校開展思政工作的背景;其次，在闡述高校思政工作面臨挑戰(zhàn)的同時，對高校思政工作中的問題進(jìn)行了歸納總結(jié);...
發(fā)揮同城協(xié)作輻射力，開創(chuàng)思政教育新局面 [摘要] 上海濟(jì)光職業(yè)技術(shù)學(xué)院積極探索依托“同城協(xié)同平臺工程”中思政資源的聚合輻射功能，“小手”緊握同濟(jì)大學(xué)“大手”，引入名師李占才成立工作室，在思政課改革、思政隊伍培養(yǎng)、提升思政教育的內(nèi)涵建設(shè)等方面，指導(dǎo)學(xué)院思政教...
“1+X”證書制度下高職院校建筑工程技術(shù)專業(yè)BIM課證融通教學(xué)改革探索 [摘要] 對“1+X”建筑信息模型職業(yè)技能等級證書考核內(nèi)容與建筑工程技術(shù)專業(yè)黏合度進(jìn)行分析，從重構(gòu)課程體系方面進(jìn)行論述，提出實(shí)現(xiàn)BIM課證融通教學(xué)改革的方法，以達(dá)到證書考核內(nèi)容與理論課程、實(shí)踐課程相融通的效果，并給出...
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)視角下的教學(xué)重構(gòu) [摘要] 隨著我國經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的不斷深入發(fā)展，高職院校的教學(xué)方向、內(nèi)容與理念也隨之發(fā)生變化，其主要圍繞在“大眾創(chuàng)新、萬眾創(chuàng)業(yè)”的指導(dǎo)思想下，實(shí)現(xiàn)一系列師資力量、基礎(chǔ)設(shè)施以及人才培養(yǎng)理念的轉(zhuǎn)變。通過分析創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)視角下的教學(xué)...
大思政視域下的高校軍事理論課教學(xué)探討 [摘要] 探討大思政視域下的高校軍事理論課教學(xué)。首先分析高校開展軍事理論課的重要性;其次分析當(dāng)前我國高校軍事理論課教學(xué)現(xiàn)狀，在此基礎(chǔ)上，針對具體問題進(jìn)行具體分析，從教學(xué)形式、教學(xué)內(nèi)容、課程設(shè)置等方面提出大思政視域下的...
司法體制改革背景下法學(xué)教育改革路徑 [摘要] 近年來，隨著我國司法體制改革的不斷推進(jìn)，高職院校的法學(xué)教育改革勢在必行?，F(xiàn)階段，我國的法學(xué)教育還存在教學(xué)方法傳統(tǒng)、人文素質(zhì)教育未能與職業(yè)教育融合以及未能與司法實(shí)踐需求相對接等問題。結(jié)合法學(xué)教育的現(xiàn)狀以及司法...
基于實(shí)用性的高職院校動物遺傳育種課程改革研究 [摘要] 動物遺傳育種是在遵循動物遺傳學(xué)的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)科學(xué)知識與人類意志在物種繁衍上得到充分體現(xiàn)的一種人為活動形式。遺傳學(xué)、育種技術(shù)的不斷進(jìn)步與發(fā)展，為動物遺傳育種工作的研究和改良做出了巨大貢獻(xiàn)。為了實(shí)現(xiàn)技術(shù)知識與行...
關(guān)于國際漢語初級教學(xué)過程中漢字教學(xué)方法的探析 [摘要] 伴隨我國“一帶一路”的實(shí)施和推進(jìn)的步伐，很多外國留學(xué)生來中國學(xué)習(xí)漢語。在分析國際漢語初級教學(xué)過程中漢字教學(xué)現(xiàn)狀及原因的基礎(chǔ)上，對相應(yīng)的教學(xué)方法進(jìn)行了探討。 [關(guān) 鍵詞] “一帶一路”;國際漢語...
產(chǎn)教深度融合時期高職應(yīng)用文寫作課程教學(xué)改革研究 [摘要] 應(yīng)用文寫作課程作為高職院校公共基礎(chǔ)課的重要組成部分，在產(chǎn)教深度融合的當(dāng)下，應(yīng)當(dāng)緊跟時代發(fā)展步伐，找準(zhǔn)自身定位。在分析應(yīng)用文寫作課程現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，提出“四化結(jié)合、任務(wù)驅(qū)動”的課程理念、與專業(yè)結(jié)合的項(xiàng)目化教學(xué)內(nèi)...

“創(chuàng)新教育”理念下的高校教育管理研究 [摘要] 在高校管理工作中如何確保各項(xiàng)工作的順利開展，已經(jīng)成為學(xué)校管理面臨的重要問題。立足高校教育管理，基于“創(chuàng)新教育”理念下的高校教育管理進(jìn)行了詳細(xì)的分析和敘述，希望為高校教育的教育管理奉獻(xiàn)自己微薄的力量，希望收獲...
當(dāng)前高校學(xué)生教育管理與思想政治教育融合發(fā)展路徑 [摘要] 在新時期背景下，將高校學(xué)生的教育管理工作與思想政治教育工作進(jìn)行有效融合，不僅符合創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的時代要求，同時也是思想政治教育工作改革創(chuàng)新和以人為本教育理念得以充分落實(shí)的必然性要求以及現(xiàn)實(shí)性需要，主要圍繞當(dāng)...
探析高職輔導(dǎo)員將思政教育有效融入學(xué)生日常管理的策略 [摘要] 高職輔導(dǎo)員作為思政教育的踐行者、執(zhí)行者，應(yīng)將思政教育元素、意圖、內(nèi)容及豐富內(nèi)涵滲透至學(xué)生管理工作中，以提升思政教育實(shí)效性?；诖?，簡要論述思政教育對學(xué)生日常管理的助力作用，分析思政教育與學(xué)生日常管理相融合的...
新時代高職院校學(xué)前教育專業(yè)建設(shè)路徑研究 [摘要] 在新時代背景之下，社會民眾對學(xué)前教育提出了更高的要求，同時也給予更高的重視。因此，學(xué)前教育當(dāng)前呈現(xiàn)出前所未有的新氣象。高職院校是人才孵化的重要基地，加強(qiáng)學(xué)前教育專業(yè)人才的培養(yǎng)至關(guān)重要，其是幼兒園教師培養(yǎng)的主...
新時代高校輔導(dǎo)員參與思政課教學(xué)改革對策研究 [摘要] 高校思政課教學(xué)能夠引導(dǎo)學(xué)生形成正確的理想信念，增強(qiáng)學(xué)生的民族自信與政治自信，使學(xué)生成為優(yōu)秀的社會主義建設(shè)者與接班人。思政課教學(xué)具有一定的系統(tǒng)性，實(shí)際教學(xué)中，輔導(dǎo)員往往不能充分參與其中。新時期為增強(qiáng)思政課教學(xué)...
馬克思主義時代化視閾下高職院校思想政治理論課教學(xué)探討 [摘要] 馬克思主義時代化具體來看就是將馬克思主義與時代發(fā)展的進(jìn)程、內(nèi)容進(jìn)行結(jié)合，不斷吸收時代發(fā)展中的新內(nèi)容和新課題。在當(dāng)代的中國社會，馬克思主義應(yīng)當(dāng)和中國國情進(jìn)行充分結(jié)合，從理論和實(shí)踐上應(yīng)對中國當(dāng)下遇到的實(shí)際問題，...
思政教育者在高校馬克思主義大眾化過程中的角色定位和任務(wù)導(dǎo)向 [摘要] 馬克思主義大眾化是一項(xiàng)長期的、系統(tǒng)性的工程，在具體的實(shí)踐過程當(dāng)中，存在很多難點(diǎn)。為了進(jìn)一步推動馬克思主義大眾化的整體進(jìn)程，應(yīng)該積極探索其大眾化的主要渠道。不可忽視的是，在馬克思主義大眾化的實(shí)踐過程中，高校的...
基于文化自信視域下大學(xué)生思想政治教育路徑探析 [摘要] 基于文化自信視域下，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生思想政治教育，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展的題中之義，也是新時代落實(shí)高校立德樹人的基本要求。通過闡述中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，分析中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融...
關(guān)于藥劑學(xué)課程思政的思考 [摘要] 藥劑學(xué)是藥學(xué)領(lǐng)域重要的專業(yè)課程之一，就藥劑學(xué)課堂教學(xué)與思政元素聯(lián)動教學(xué)進(jìn)行深入思考，旨在達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生從事醫(yī)藥工作的使命感、責(zé)任感、創(chuàng)新精神、法制意識的教學(xué)效果，助推教授專業(yè)知識的同時實(shí)現(xiàn)“立德樹人”教育，同...
高職院校輔導(dǎo)員對高職學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)研究 [摘要] 近年來，高職院校學(xué)生的心理危機(jī)事件日益頻發(fā)，已經(jīng)成為破壞高職校園和諧穩(wěn)定的重要隱患。高職院校肩負(fù)著培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的使命，需要將心理危機(jī)干預(yù)作為工作的重中之重。通過分析高職院校學(xué)生的心理特點(diǎn)，探析高職學(xué)...
如何充分發(fā)揮高職院校育人優(yōu)勢助推社會共同富裕 [摘要] 共同富裕是社會主義的本質(zhì)要求，合乎人民群眾對美好幸福生活的追求。新時代如何充分發(fā)揮育人優(yōu)勢推動共同富裕盡快落地，使發(fā)展成果惠及更多人群，高職院校具有不可推卸的責(zé)任和義務(wù)。高職院校為各省市、地級縣高質(zhì)量發(fā)展和...
如何在兒科護(hù)理教學(xué)中提高護(hù)生的人文精神教育 [摘要] 兒科護(hù)理是實(shí)踐性非常強(qiáng)的臨床專業(yè)，隨著我國社會的不斷發(fā)展和進(jìn)步，人們對護(hù)理質(zhì)量的整體要求越來越高，要求在護(hù)理過程中應(yīng)體現(xiàn)人性化護(hù)理意識，提高護(hù)理人員的人文素養(yǎng)，培養(yǎng)適合當(dāng)前社會發(fā)展需要的高素質(zhì)人才，也是現(xiàn)代...
口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)訂單式培養(yǎng)模式的研究與實(shí)踐 [摘要] 近年來，隨著人們生活水平的不斷提高，對口腔健康問題日益關(guān)注?？谇唤】诞a(chǎn)業(yè)得到快速發(fā)展，口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)可以為其輸送應(yīng)用型人才。在口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)開展訂單式培養(yǎng)模式，有利于培養(yǎng)高素質(zhì)高應(yīng)用型人才，滿足社會用人...
職業(yè)院校學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)研究 [摘要] 信息素養(yǎng)作為一種高級的認(rèn)知技能，同批判思維、問題解決的能力一起構(gòu)成了學(xué)生進(jìn)行知識創(chuàng)新和學(xué)會如何學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。論述了在“互聯(lián)網(wǎng)+”教育的背景下，職業(yè)院校學(xué)前教育專業(yè)教師如何拓展教學(xué)思路，借助物聯(lián)網(wǎng)、云計算、大數(shù)...