產(chǎn)教深度融合時(shí)期高職應(yīng)用文寫作課程教學(xué)改革研究

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[摘           要]  應(yīng)用文寫作課程作為高職院校公共基礎(chǔ)課的重要組成部分，在產(chǎn)教深度融合的當(dāng)下，應(yīng)當(dāng)緊跟時(shí)代發(fā)展步伐，找準(zhǔn)自身定位。在分析應(yīng)用文寫作課程現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，提出“四化結(jié)合、任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的課程理念、與專業(yè)結(jié)合的項(xiàng)目化教學(xué)內(nèi)容、以學(xué)生為主體的體驗(yàn)式教學(xué)過程以及以“1432”評(píng)價(jià)法評(píng)價(jià)課程成績的教改思路。（剩余4145字）