學(xué)習(xí)任務(wù)群視角下的多文本閱讀教學(xué)

摘 要 在信息時代，學(xué)生面對的閱讀材料呈多樣化趨勢，這要求語文教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合閱讀能力。從學(xué)習(xí)任務(wù)群的視角探討初中語文多文本閱讀教學(xué)策略，提出任務(wù)目標(biāo)分解、任務(wù)群內(nèi)關(guān)聯(lián)引導(dǎo)、跨學(xué)科融合、啟發(fā)式問題引導(dǎo)思考、多元化評估手段等策略，以培養(yǎng)學(xué)生在多文本閱讀中獲取知識的能力。

關(guān)鍵詞 學(xué)習(xí)任務(wù)群  初中語文  多文本閱讀  教學(xué)策略

在信息時代，學(xué)生面對的閱讀材料日益多元，如何培養(yǎng)學(xué)生在不同文本中獲取知識的能力成為語文教學(xué)亟待解決的問題。（剩余4369字）