PISA閱讀素養(yǎng)測試新趨勢及其對我國中學(xué)階段閱讀素養(yǎng)評價的啟示

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摘 要 作為具有重要影響力的國際學(xué)生評估項目，PISA2018以閱讀素養(yǎng)為主要測試領(lǐng)域，基于考察國際閱讀教育評價新趨勢的目的，文章對PISA測試設(shè)計方案采用了文本分析的方法，兼與江蘇省高考閱讀評價標(biāo)準(zhǔn)作對比，發(fā)現(xiàn)新方案存在閱讀文本增補、評價層級重構(gòu)的改動，認(rèn)為數(shù)字閱讀素養(yǎng)、閱讀策略成為了評價的新關(guān)鍵詞，以此認(rèn)為我國的語文教學(xué)評價中應(yīng)制定獨立的閱讀評價框架，并借助語言特色豐富閱讀測試文本。（剩余6190字）