非文學(xué)類文本的教學(xué)價(jià)值與教學(xué)路徑

摘 要語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)涵的外在表現(xiàn)體現(xiàn)在對(duì)閱讀文本的閱讀教學(xué)，閱讀文本的呈現(xiàn)形式表現(xiàn)為文學(xué)文本和非文學(xué)類文本。教學(xué)過(guò)程中語(yǔ)文教師會(huì)更多的關(guān)注文質(zhì)優(yōu)美的文學(xué)文本，而邊緣化非文學(xué)類文本。中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)該是完整的教學(xué)場(chǎng)，非文學(xué)類文本不僅要走進(jìn)語(yǔ)文教師的教學(xué)視域，而且還應(yīng)該有適合的教學(xué)路徑，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提升。（剩余4657字）