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摘 要:普通高中歷史教科書作為學校歷史教學中最主要和最基本的教材,是培養(yǎng)和提高學生歷史學科核心素養(yǎng)的重要載體,關(guān)注教材表述是合理使用教材最根本的原則。教師應基于歷史教學的高度、新度、溫度和活度,在唯物史觀的指導下,把握必修和選擇性必修課程之間的遞進與拓展;立足立德樹人根本任務,彰顯時代性和人文性的價值導向;根據(jù)學生發(fā)展需要,適度開發(fā)課程資源。(剩余3205字)
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