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運用知識圖譜推進歷史高階思維培育

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摘 要：知識圖譜結合了計算機互聯(lián)網、新媒體技術、教育理論和現(xiàn)實教學需求等因素，建構起結構性知識表征，實現(xiàn)學習內容可視化，降解高階思維學習的抽象程度。具體而言，通過知識圖譜提煉出單元教學主題、厘清學科概念關系、發(fā)揮問題的反饋效能以及融通課內外歷史境脈等方式，幫助學生用圖解的形式呈現(xiàn)高階思維多維度培育視角，從問題解決觸及思維目的與本質，提升培育策略的科學性、有效性。（剩余4080字）

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