基于學(xué)習(xí)任務(wù)驅(qū)動(dòng)的高中歷史大單元教學(xué)探究

在普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）（下稱(chēng)“歷史新課標(biāo)”）及配套的統(tǒng)編高中歷史新教材實(shí)施的背景下，如何基于歷史新課標(biāo)制定學(xué)習(xí)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)歷史學(xué)科核心素養(yǎng)的有效落地，及國(guó)家培養(yǎng)人才的目標(biāo)有效實(shí)施等，已然成為高中歷史教學(xué)亟待解決的重大而迫切的課題。本文以《中外歷史綱要（下）》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“綱要下”）第六至八單元教學(xué)為例進(jìn)行探討。（剩余4507字）