從生命經(jīng)歷到使命意識(shí)

歷史是人類對(duì)自身發(fā)展歷程的認(rèn)識(shí)，是一門系統(tǒng)記錄人類社會(huì)已發(fā)生的重大事件和實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)科。法國(guó)歷史學(xué)家雷蒙·阿隆曾說(shuō)：“歷史是由活著的人和為了活著的人而重建的死者的生活。”[1]歷史教師可以通過(guò)講述歷史人物的生命經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生體悟歷史沉淀中的無(wú)窮智慧。結(jié)合教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，筆者以統(tǒng)編版初中歷史九年級(jí)下冊(cè)第12課、統(tǒng)編版高中歷史必修《中外歷史綱要（下）》第16課《亞非拉民族民主運(yùn)動(dòng)的高漲》為例，探究初高中歷史教學(xué)中生命教育具體教學(xué)實(shí)施策略。（剩余2925字）