運(yùn)用大概念整合教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)

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學(xué)科大概念是指隱含在學(xué)科事實(shí)性知識(shí)本質(zhì)和規(guī)律中的概念和觀點(diǎn)，在學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)和落實(shí)核心素養(yǎng)方面意義重大。作為新課程新教材實(shí)施國家級(jí)示范校，我們?cè)凇吨型鈿v史綱要（上）》教學(xué)過程中，嘗試運(yùn)用大概念實(shí)施“教學(xué)評(píng)一體化”。本文以第四單元“明清中國版圖的奠定與面臨的挑戰(zhàn)”的教學(xué)與命題為例，進(jìn)行說明。

一、大概念理念指導(dǎo)教學(xué)與評(píng)價(jià)的維度

在核心素養(yǎng)導(dǎo)向下，大概念理念指導(dǎo)教學(xué)與評(píng)價(jià)，應(yīng)該做到兩個(gè)“教/考出來”，一是把大概念列入教學(xué)目標(biāo)，并在評(píng)價(jià)中檢測(cè)學(xué)生對(duì)學(xué)科大概念的掌握程度；二是確立基于核心素養(yǎng)的教學(xué)目標(biāo)，并在評(píng)價(jià)中檢驗(yàn)學(xué)生核心素養(yǎng)的達(dá)成度。（剩余3444字）