大概念理念指導(dǎo)評(píng)價(jià)的重要性及操作策略

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高中課程標(biāo)準(zhǔn)在前言部分提出“重視以學(xué)科大概念為核心”，“教、學(xué)、考有機(jī)銜接”的要求。大概念教學(xué)理念是一個(gè)很好的思維視角，是教師單元教學(xué)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想。[1]這一理念已得到老師們的認(rèn)可并積極實(shí)踐，但是評(píng)測(cè)環(huán)節(jié)嚴(yán)重滯后。“如果評(píng)測(cè)要求記住許多事實(shí)的描述，如果教學(xué)法并不與形成大概念的需要銜接，只是建議教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該專注于大概念是沒(méi)有用的。（剩余4170字）